Tim zdravstvenih usluga sarađuje s uslugama obrazovne i podrške u okviru škole i zajednice u cilju promoviranja studentskog zdravlja za studentski uspjeh. Licencirane medicinske sestre (LSN) i zdravstveni paraprofesionalci zajednički rade na sređenju fizičkog, društvenog i emocionalnog zdravlja, pored promoviranja zdravlja i sigurnosti cijele školske zajednice. Naš školski zdravstveni ured svakog studenta svakodnevno radi u socijalnom servisu sa licenciranim bolničarkom u zgradi ili na poziv u okrugu.

Licencirana školska medicinska sestra sa profesionalnim zdravljem i održava zdravlje i dobrobit svih studenata. LSN su registrirani medicinske sestre sa BSN-om i imaju licencu za javno zdravstvo i školsku njegu. Medicinska sestra će obezbijediti preporuke za društvene resurse kao potrebne u saradnji sa roditeljima. Zdravstveni Paraprofesionalci pružaju rutinski i hitan slučaj prve pomoći studentima i osoblju sa bolestima i povredama. Oni se brinu studentima sa hroničnim medicinskim uslovima kao što je delegati LSN. Pregledajte web lokaciju zdravstvenog servisa za dodatne resurse i obrasce.

Kontaktne informacije

Školski savjetnici čine mjerljiv utjecaj u životu svakog studenta, koji pomaže u akademskoj, karijeri i osobnom razvoju. Školski savjetnik je član obrazovnog tima, i neko ko daje vrijedne pomoći studentima, pomaže im u svojim akademskim ciljevima, njihovom društvenom i osobnom razvoju, i sa svojim razvojem karijere. Iskorištavanje vodstva, zagovaranja i saradnje, školski savjetnici promoviraju studentski uspjeh, pružaju preventivne usluge i reagiraju na identificirane studentske potrebe provedbom sveobuhvatnog školskog savjetovanja.

Profesionalni školski savjetnici obučeni su i u edukaciji i savjetovanju, omogućujući im da funkcioniraju kao posrednik između roditelja, nastavnika i studenata u pitanjima vezanih za ciljeve studenata, sposobnosti i bilo koje oblasti koje trebaju poboljšanje. Školski savjetnici pružaju usluge ne samo studentima u potrebi, nego i svim studentima. Školski savjetnici provode većinu vremena u direktnoj službi i kontaktiraju studente. Dužnosti savjetnika škole fokusirane su na sveukupnu isporuku cjelokupnog programa putem školskog savjetovanja za školski savjetovanje, individualno planiranje studenata i odgovaranja usluga.

U javnim školama u Minnetonki, uloga školskog savjetnika je primarna osoba podrške koju roditelji i nastavnik žele pomagati studentima. Posebno, u sekundarnim postavkama, savjetnik koordinira informacije širom postavki i olakšava proces u cilju osiguravanja studentskog uspjeha.

Kontaktne informacije

Školski socijalni radnici su sastavni link između škole, kuće i zajednice u pomaganju studentima da postignu akademski uspeh. Oni rade direktno s školskim administracijama i timom za podršku studenata, kao i studentima i porodicama, obezbjeđujući vodstvo u dobro ocjenama, upravljanju krizama i uslugama podrške. Socijalni radnik djeluje u sklopu interdisciplinarnih timova da pomogne studentima da uspiju. Školski socijalni radnici također olakšavaju preporuke za zajednicu i učešće u školama, uz zagovaranje studentskog uspjeha.

Javne škole u Minnetonki pružaju direktnu i indirektnu podršku studentima s posebnim potrebama u oblasti socijalnih, emocionalnih i interventnih intervencija. Često školski socijalni radnik može biti prvi kontakt u prikupljanju zdravstvenog i obrazovnog historijat kada se student spominje kao procjenu za specijalno obrazovanje. Školski socijalni radnik pruža dokaze na osnovu podržanih obrazovanja, intervencijske službe; pojedinačne i male grupe, te promoviraju školsku klimu i maksimizira veze za studente, porodice i društvene resurse.

Kontaktne informacije

Školski psiholozi pomažu djeci i omladini da uspijevaju akademski, društveno, ponašanju i emocionalno. Oni sarađuju sa edukatorima, roditeljima, i drugim profesionalcima da stvore bezbjedni, zdravi i Podržavajući okoliš za učenje koje jačaju veze između kuće, škole i zajednice. Školski psiholozi su visoko obučeni u psihologiji i obrazovanju, dovršavaju minimalni program eksperta na nivou specijalista. Ova obuka naglašava pripreme za mentalno zdravlje i obrazovne intervencije, razvoj djece, učenje, ponašanje, motivaciju, nastavni program i instrukcije, ocjene, konsultacije, saradnju, zakon i sisteme. Školski psiholozi moraju biti ovjereni i/ili licencirani od strane države u kojoj rade. Oni bi također mogli biti nacionalno ovjereni od strane državnog odbora za certifikat nacionalnog školskog fakulteta (NSPCB).

U javnim školama u Minnetonki, uloga školskog psihologa je pretežno posvećena procesu ocjeniranja i ponovnog ocjeniranja studenata za specijalne obrazovne usluge. Svaki psiholog je dio školskog tima za podršku studenata koji nadgleda proces po pitanju i referalnih i intervencija. U tom procesu, podaci se analiziraju i ideje za intervencije se stvaraju i prate. Ako je potrebna specijalna procjena obrazovanja, uloga psihologa je sljedeća: izvršavanje, procjena i tumačenje rezultata pojedinačnih instrumenata za procjenu/procedure koje mjere učenje sposobnosti/kognitivne procjene i društveno, emocionalno i razvoj ponašanja.

Kontaktne informacije

Okružni strateg podržava studente, osoblje i porodice rano djetinjstvo kroz razred 12 i pruža podršku za identifikaciju i provedbu strategija i najbolje prakse za studente koji se bore s socijalnim, emocionalnim, ponašanjem, komunikacijom i/ili učeštenjem. Okružni strateg radi sa osobljem da se umanje strategije u opće i specijalno obrazovne postavke. Pored davanja informacija u vezi s najboljom praksom, okružni strateg obezbjeđuje trenerski trening, model predaje i podržava nastavni program i razvoj programa. Strateg radi sa timovima za provedbu programa ponašanja koji omogućava studentima da pristupe njihovom obrazovanju u najmanje restriktivnom okruženju. Oni vode profesionalni razvoj za posebne i opće nastavnike obrazovanja i osoblje za podršku širom okruga.

Kontaktne informacije

Usluge studentskih usluga su obezbijedila vodstvo za specijalne obrazovne urede u izgradnji. Olakšači su licencirani specijalnim učiteljima obrazovanja. Opcije ublaženja i praćenje sistema školskog distrikta za preporuke, uključujući i tim za proučavanje djece, ocjene i usluge usluga studentima koji ispunjavaju posebne kriterije obrazovanja. Pored praćenja tima za proučavanje djece, na njima se nalaze i u timovima za podršku studenata. Olakšava, ocjenjuju i interpretiraju rezultate pojedinačnih instrumenata za procjenu/procedure koje mjere akademsko postignuće i društveno, emocionalno i razvoj ponašanja. Uvjeravaju se da će izgradnja nivoa biti usklađenost u njihovim zgradama.

Tim za usluge učenika za podršku studentima koji se bavi savjetovalište za izgradnju za dolazeće studente koji dobivaju specijalne obrazovne usluge. Pored toga što sarađuju s školskim savjetnicima, olakšnici rade na rješavanju programskih zabrinutosti studenata u posebnom obrazovanju.

Kontaktne informacije

Svaka zgrada ima koordinatora 504 i ova osoba osoblja blisko sarađuje s timom za podršku studenata (SST). Sekcija 504 je federalni zakon koji štiti prava osoba sa kvalifikacionim invaliditetom. 504 zahtijeva da primaoci federalnih fondova naprave svoje programe i aktivnosti dostupnim svim osobama sa invaliditetom koje ometaju velike životne aktivnosti kao što su: brinući se za sebe, obavljati ručno zadatke, hodati, gledati, slušati, jesti, spavati, šetati, stajati, dizati, savijanje, govoriti, disati, učiti, čitati, koncentrirati, razmišljati, komunicirati i raditi. Ako postoji kvalifikacija za kvalifikacije za koje je vašem djetetu potreban smještaj, Pregledat ćemo informacije o vašem djetetu i razviti i provoditi smješni plan. Saznajte više o 504 usluga.

Kontaktne informacije

Javna škola u minnetonki također je partner sa zajednicama u društvu kojima se nude sulocirani profesionalni zdravstveni profesionalci i usluge u okviru školske postavke. Ovoj podršci je pristupao referal u školi socijalni radnik u Minnetonki ili školski savjetnik u njihovoj zgradi za studente kojima je potrebna dodatna intenzivna podrška i možda imaju barijere da pristupaju ovoj podršci izvan školskog sistema.