Stipendije za nastavnike

MAR 21 2022

Tara Murphy, učiteljica španskog vrtića u osnovnoj školi Groveland, voli da u svoje učenje uključi jedinstvene i kreativne elemente. Jedna od njih je upotreba lutaka u učionici za podršku socijalnom emocionalnom učenju učenika.

Tara Murphy, učiteljica španskog vrtića u osnovnoj školi Groveland, voli da u svoje učenje uključi jedinstvene i kreativne elemente. Jedna od njih je upotreba lutaka u učionici. Uz podršku Fondacije javnih škola u Minetonki, Marfi je nedavno uspela da poveća kolekciju lutaka u učionici kako bi dodatno podržala socijalno emocionalno učenje svojih učenika.

Murphy je dobio ideju da koristi lutke za podučavanje učenika socijalnom emocionalnom učenju dok rade u drugoj školi u Coloradu. "Video sam koliko brzo su se učenici povezali sa lutkama i želeo sam da probam ovo u mojoj učionici u Grouvlendu," objasnio je Marfi. "Molly, prva lutka koju sam upoznao u razred, odmah je dobila odgovor studenata. Voljeli su kada je Molly izašla i bila vrlo prijemčiva za sve što je morala podučavati!"

Čak i tokom učenja na daljinu u proleće 2020. godine, Marfi je nastavila da angažuje učenike sa svojom lutkom Moli, zajedno sa još jednom lutkom koja je delovala kao Molina "učenica," što je pomoglo da se stvori veza između škole i kuće. Nakon što se vratila u učionicu na jesen, Marfi je smatrala da je važnije nego ikad da uključi jedinstveni socijalni emocionalni aspekt u učenje svojih učenika.

"Moli i druga lutka koju sam imao bili su zaista glomazni i nisu bili dobro dizajnirani za decu da se igraju sa njima, pa sam odlučio da napišem donaciju kako bih uključio lutke sa kojima su učenici mogli da komuniciraju," rekao je Marfi. "Vrtići vole životinje svih oblika i veličina, pa sam odlučio da novac uložim mnogim šumskim stvorenjima. Svaki od njih ima različite ličnosti i učenici vole da komuniciraju sa njima.

Murphy također ima lutke koje predstavljaju različite dijelove tijela. "Imamo oko, uho, mozak i srce. Imati šta da dodirnete, da se pretvarate i isprobate novi rečnik bilo je divno za socijalno emocionalno učenje učenika ove školske godine!"

"Glavni cilj je da učenici mogu da vežbaju svoje veštine i znaju da je u redu da prave greške, pokušavaju ponovo, izvinjavaju se, opraštaju i nastavljaju da rastu zajedno. Nadam se da će socijalno emocionalno učenje koje učenici dobiju ove godine nositi sa sobom do sledeće godine i dalje dok se kreću živeći u društvenom svetu," zaključio je Marfi.

U pronalaženju jedinstvenih načina za širenje učenja i podsticanje interesovanja učenika, lutkarsko pozorište u učionici podstiče učenike da postanu zajednica. Marfi želi da se zahvali Fondaciji Minnetonka za sve što rade, i na prilici da ovo lutkarsko pozorište uključi u svoj razred!