Školski psiholozi svakodnevno služe školskoj zajednici Minnetonke s predanošću i saosjećanjem. Od 8. do 12. novembra, Minnetonka se pridružuje okruzima širom zemlje u obilježavanju Nacionalne sedmice školske psihologije, vremena kada se prepoznaje važan rad školskih psihologa u podršci učenicima i porodicama. 

U Minnetonki, školski psiholozi igraju ključnu ulogu u pomaganju učenicima da uspiju akademski, društveno, bihevioralno i emocionalno radeći na stvaranju sigurnog, zdravog i podržavajućeg okruženja za učenje.

Kako bismo proslavili rad naših školskih psihologa, zamolili smo dvije školske psihologinje iz Minnetonke, Natalie Hanson (Districtwide/Deephaven) i Sarah Dittberner (Scenic Heights/MME), da nam kažu više o svojim ulogama u Minnetonki.

Recite nam nešto o svom putu do karijere školskog psihologa. Kako ste se odlučili za ovu oblast? Šta vam se najviše sviđa u poslu?

NH: Oba moja roditelja su bili nastavnici, što me je podstaklo da se bavim obrazovanjem. Vidio sam koliko su naporno radili i želio sam raditi nešto što bi pomoglo ne samo učenicima već i nastavnicima. Tada sam otkrio školsku psihologiju. Volim kako je moj posao svaki dan drugačiji i kako me svakodnevno izaziva. Također volim što imam priliku podržati razne ljude - učenike, nastavnike, roditelje i ostalo osoblje.

SD: Prvi čas psihologije sam pohađala u srednjoj školi (od mame!) i voljela sam ga, a znala sam da na neki način želim biti dio obrazovnog sistema. Na kraju sam pratila neke školske psihologe u svom kraju i imala sam dobru prijateljicu koja je prije mene krenula u tu oblast, pa je podijelila svoja iskustva sa mnom. Imala sam mnogo dobrih uzora u ranoj fazi koji su me vodili. Moj omiljeni dio posla su ljudi s kojima radim! Imam toliko sreće što radim s tako strastvenim, ljubaznim, pametnim i vrijednim edukatorima.

Kako izgleda vaš „tipičan“ dan? I šta je nešto što naša zajednica možda ne zna o školskim psiholozima?

NH: Ne mislim da bilo koji školski psiholog ima „tipičan“ dan. Rekao bih da provodim mnogo vremena razgovarajući s roditeljima o strategijama koje mogu isprobati kod kuće kako bi podržali svoje dijete, rješavajući probleme s nastavnicima o načinima podrške učenicima, boraveći u učionicama promatrajući i podržavajući djecu, te provodeći evaluacije specijalnog obrazovanja, što može uključivati analizu podataka, intervjuiranje nastavnika i roditelja te provođenje različitih procjena. Mislim da nešto što naša zajednica možda ne zna o školskim psiholozima je podrška koju pružamo našim učenicima i porodicama u ranom djetinjstvu. Školski psiholozi nisu uključeni samo u evaluacije specijalnog obrazovanja za predškolce, već podržavamo i predškolske nastavnike i porodice promovirajući socijalno-emocionalni razvoj i pružajući resurse kojima porodice mogu pristupiti.

SD: Ljepota ovog posla je u tome što ne postoji pravi „tipičan“ dan! Svaki dan donosi mnogo raznolikosti između sastanaka s roditeljima, podrške za MTSS, testiranja, posmatranja učenika, konsultacija s nastavnicima, psiholozima, facilitatorima, savjetnicima, intervencionistima, parapsihologima i administratorima o učenicima i sistemima, pisanja izvještaja, pregleda podataka o učenicima i lista se nastavlja. Ne postoje dvije identične pozicije školskog psihologa – unutar našeg okruga ili između okruga. To je vrlo svestrana uloga. Možemo biti evaluatori, direktni pružatelji usluga učenicima, konsultanti, analitičari podataka, pružatelji PD-a i još mnogo toga – ovisno o potrebama okruga ili pojedinačne škole, područjima strasti pojedinaca i organizaciji odjela. Toliko se toga događa iza kulisa kako bi se osiguralo da sva djeca imaju pristup najboljem obrazovanju i da svaki pojedinačni učenik ima ono što mu je potrebno za uspjeh u školi!

Iz Vaše perspektive, kakvu ulogu školski psiholozi igraju u podršci Distriktu i doprinosu pozitivnoj školskoj zajednici?

NH: Školski psiholozi pomažu u jačanju i promociji pozitivnog ponašanja, mentalnog zdravlja i akademskog uspjeha učenika te pomažu roditeljima da razumiju potrebe svog djeteta i kako pristupiti dodatnim resursima.  

SD: Školski psiholozi sarađuju i podržavaju sve uključene u obrazovanje djeteta – njihove porodice, nastavnike i stručnjake izvan škole. Sve u obrazovanju zasniva se na timskom radu, zajedničkim vrijednostima i ciljevima, a školski psiholozi igraju ključnu ulogu u tim timovima u stvaranju sigurnih, zdravih, podržavajućih i naprednih zajednica.

Proslavimo stručnost koju školski psiholozi donose školama Minnetonke. Oni igraju ključnu ulogu u podršci dobrobiti učenika i stvaranju okruženja za učenje u kojem svaki učenik može težiti svojim najvišim nivoima akademskog i ličnog postignuća. Hvala vam, školski psiholozi!

Da biste saznali više o resursima škola Minnetonka za podršku dobrobiti učenika, posjetite Vodič za dobrobit na minnetonkaschools.org/wellbeing .