Školski psiholozi svakodnevno služe zajednici škola Minnetonka sa predanošću i saosećanjem. Od 8. do 12. novembra, Minnetonka se pridružuje okruzima širom zemlje u obilježavanju Nacionalne sedmice svjesnosti o školskoj psihologiji, vrijeme prepoznavanja važnih psihologa radnih škola za podršku učenicima i porodicama. 

U Minnetonki, školski psiholozi igraju integralnu ulogu u pomaganju učenicima da uspiju akademski, socijalno, bihevioralno i emocionalno radeći na stvaranju sigurnog, zdravog i podržavajućeg okruženja za učenje.

Da bismo proslavili rad naših školskih psihologa, zamolili smo dvojicu školskih psihologa iz Minnetonke, Natalie Hanson (Districtwide/Deephaven) i Sarah Dittberner (Scenic Heights/MME) da podijele više o svojim ulogama u Minnetonki.

Reci nam nešto o svom putu da postaneš školski psiholog. Kako ste odlučili da izađete na teren? Koji ti je omiljeni dio posla?

NH: Oba roditelja su mi bili nastavnici, zbog čega sam poželela da se upišem u oblast obrazovanja.  Video sam koliko naporno rade i želeo sam da uradim nešto što bi pomoglo ne samo učenicima već i nastavnicima.  Tada sam našao školsku psihologiju.  Volim kako je moj posao drugačiji svaki dan i izaziva me svaki dan.  Također volim što mogu podržati razne ljude – učenike, nastavnike, roditelje i druge članove osoblja.

SD: Pohađala sam svoj prvi čas psihologije u srednjoj školi (od moje mame!) i dopala mi se, i znala sam da želim da budem deo obrazovnog sistema na neki način. Na kraju sam zasjenila neke školske psihologe u svom kraju i imala dobru prijateljicu koja je otišla na teren ispred mene, pa je svoja iskustva podijelila sa mnom. Imao sam dosta dobrih uzora rano da me vodi. Najdraži dio posla su mi ljudi s kojima radim! Srećan sam što sarađujem sa tako strastvenim, ljubaznim, pametnim i vrednim edukatorima.

Kako izgleda vaš "tipični" dan? A šta je to što naša zajednica možda ne zna o školskim psiholozima?

NH: Mislim da nijedan školski psiholog nema "tipičan" dan.  Rekao bih da provodim dosta vremena razgovarajući sa roditeljima o strategijama koje mogu da pokušaju kod kuće da podrže svoje dete, rešavanju problema sa nastavnicima o načinima podrške učenicima, posmatranju i podršci deci u učionicama, kao i sprovođenju specijalnih procena obrazovanja, što može uključivati analizu podataka, intervjuisanje nastavnika i roditelja i sprovođenje različitih procena. Mislim da je nešto što naša zajednica možda ne zna o školskim psiholozima podrška koju pružamo našim učenicima i porodicama u ranom detinjstvu.  Školski psiholozi ne samo da su uključeni u specijalne procene obrazovanja za predškolce, već podržavamo i nastavnike predškolskog uzrasta i porodice promovišući socijalno-emocionalni razvoj i obezbeđujući resurse porodicama za pristup.

SD: Lepota ovog posla je u tome što ne postoji pravi "tipični" dan! Svaki dan donosi veliku raznolikost između sastanaka sa roditeljima, podrške MTSS-a, testiranja, posmatranja učenika, konsultacija sa nastavnicima, psiholozima, facilitatorima, savetnicima, intervencionistima, parasima i administratorima o učenicima i sistemima, pisanju izveštaja, gledanju podataka o učenicima, a lista se nastavlja. Ne postoje dvije pozicije školskog psihologa identične – unutar našeg okruga ili između okruga. To je vrlo svestrana uloga. Možemo biti ocjenjivači, direktni pružaoci usluga studentima, konsultantima, analitičarima podataka, pružaocima PD usluga i još mnogo toga – ovisno o potrebama distrikta ili pojedinačne škole, strašnim područjima pojedinaca i organizaciji odsjeka. Postoji toliko toga što se dešava iza kulisa kako bi se osiguralo da sva deca imaju pristup najboljem obrazovanju i svaki učenik ima ono što im je potrebno za uspeh u školi!

Iz vaše perspektive, kakvu ulogu školski psiholozi imaju u podršci Distriktu i doprinosu pozitivnoj školskoj zajednici?

NH: Školski psiholozi pomažu u jačanju i promovisanju pozitivnog ponašanja, mentalnog zdravlja i akademskih dostignuća učenika i pomažu roditeljima da razumeju potrebe svog deteta i kako da pristupe dodatnim resursima.  

SD: Školski psiholozi sarađuju i podržavaju sve koji su uključeni u obrazovanje djeteta – njihove porodice, njihove nastavnike i profesionalce izvan škole. Sve u obrazovanju se zasniva na timskom radu, zajedničkim vrednostima i zajedničkim ciljevima, a školski psiholozi igraju ključnu ulogu u tim timovima za stvaranje sigurnih, zdravih, podržavajućih i uspešnih zajednica.

Hajde da proslavimo stručnost koju školski psiholozi donose u Minnetonka škole. Oni igraju kritichnu ulogu u podrshci dobrobiti uchenika i stvaranju okruzhenja za uchenje u koјima svaki student mozhe da nastavi svoјe naјvishe nivoe akademskih i lichnih dostignuћa. Hvala, školski psiholozi!

Da biste saznali više o resursima škola Minnetonka za podršku dobrobiti učenika, posetite Vodič za dobrobit na minnetonkaschools.org/wellbeing.