Da bi se upoznali potrebe naučnika, Minnetonka nudi i nauku i inovativne znanstvene sekvence.

KVALIFIKACIONI KRITERIJI za čast nauke 7 ili 8

Kurs za počasnu nauku nudi se u sedmom i osmom razredu. Ona obezbjeđuje vrlo motivirane i učenice studentima sa naučnim iskustvom izgrađenim na kompleksnim aktivnostima i zadacima, dubinskim razgovorima s vršnjacima i učiteljima, rigoroznim sadržajem i visokim očekivanjima.

Kurs nauke	Kriterij
Odlika nauke 7 (životna nauka)	Uspješan završetak nauke 6, na ili iznad 90% na NWEA znanstvenu procjenu, na ili iznad 90% na NWEA matematiku i čitanje.
Naučna nauka 8 (zemaljska nauka)	Uspješno dovršavanje počasne nauke 7 ili izuzetnog nastupa u znanosti 7, i 90% na nedavnoj matematici i ocjenama čitanja

KVALIFIKACIJE ZA POSTAVLJANJE ZA UBRZANU NAUKU

Naša ubrzana znanstvena sekvenca je trogodišnji program. Počinje u šestom razredu i na meti je da upozna posebne potrebe prvih pet posto studenata nauke. Ovaj profil učenika ima napredni nivo znanja o sadržaju, neprimetno je znatiželjan i strastven u vezi nauke, i može brzo shvatiti i primjenjivati znanstvene koncepte. Da bi se slomile ove jedinstvene vještine, naša ubrzana znanstvena sekvenca će pokriti tri godine znanstvenog nastavnog plana. Nastavni program će se usmjeriti na istragu i učenje zasnovanog na projektu i uključit će uvođenje na hemiju i fiziku (materiju, elemente, jedinke, energetiku, talase, snage, pokrete), biologiju iz ćelija, živih organizama, ekologije, kompozicija i strukture zemlje, hidrosfere i atmosfere i solarnog sistema.

Nakon što je Kompletiranje prve dvije godine ubrzanog naučnog sekvence, učenici će uzeti inovativnu primjenjenu fiziku i hemiju tokom osmog razreda. Ovaj kurs će naglasiti istraživanje i eksperimentaciju metodologiju putem otvorenog i navođene istrage. Taj nastavni plan će se usmjeriti na osnovni sadržaj i vještine koji će formirati temelje za srednju školu AP-fiziku i AP hemiju.

Ubrzan kurs nauke	Kriterij
Ubrzana fizika 6	Historijski gledano, približno 11% od šestog razreda stavljeno je u ubrzanu nauku. Studenti moraju biti na ili iznad 95% na proljetnim ocjenama za nauku i ocjenu od 5 razreda, ili izuzetnim nastupom na petom osnovne nauke o znanosti, te na ili iznad 95.postotnih procjena o nedavnoj procjeni NWEA i matematike.
Ubrzana znanost 7 (životna nauka)	Uspješan završetak ubrzanog znanosti 6. Ili 99% na proljeće 6-og razreda NWEA nauke i izuzetne performanse u znanosti 6, i 95% na nedavnoj čitanju NWEA i matematike.
Ubrzana nauka 8 (primijenjena fizika i hemija)	Uspješan završetak ubrzane nauke 7 Ili izuzetna izvedba u znanosti 7 i 99% u proljeće 7-og razreda NWEA nauke, i 95% na nedavnoj procjeni NWEA i matematike.

Studenti Minnetonke imaju priliku da ubrzaju matematiku tokom osnovne ili srednje škole. Naše srednje škole nude tri razine matematike u 6 i 7 ocjena i četiri razine matematike u osmom razredu. Naši najnapredniji učenici matematike mogu započeti srednju školu u matematici i napretku kroz geometriju i višu matematiku do 8. Neki studenti će početi u Predmatematici i napredovati kroz algebru i geometriju do osmog razreda. Većina studenata završi matematiku do osmog razreda.

Studenti pažljivo postavljaju nivo matematike kako bi osigurali da su prikladno osporeni. Postavljanje učenika standardiziranih rezultata ocjene i performansi u učionici. Znamo da studenti mogu razviti svoju strast i snagu matematike u različitim godinama; Stoga, mi pružamo priliku studentima da uđu na napredne satove matematike u srednjoj školi. Za studente čija procjena podataka i ocjena učionica ukazuje na to da bi postavljanje na viši nivo matematike moglo biti primjereno, postoje dvije mogućnosti za ubrzavanje kroz nastavni program: dovršanjem nezavisnog kursa i obavljanja konačnog ispita, studenti mogu testirati prije matematike tokom ljeta prije šestog ili sedmog razreda. Studenti mogu slijediti taj isti proces i testirati se iz geometrije u ljeto prije 9.

Napomena: studenti možda neće završiti matematiku kao nezavisnu studiju, jer koncepti algebre pružaju temelj za sve napredne matematike.

KVALIFIKACIJE ZA POSTAVLJANJE KVALIFIKACIJA

Kurs	Kriterij
Pre-algebre 6	Dosljedni rezultat na ili iznad 90% na NWEA matematičke procjene
Matematika 6	Historijski gledano, približno 9% od šestog razreda je stavljeno u algebru. Uspješan završetak ubrzanog matematike u petom razredu Ili učenici s rezultatom od 258 ili veći na proljetnoj procjeni matematike imaju pravo na završni ispit iz algebre; rezultat je najmanje 85% u finalu prije algebre (uzet u maju ili augustu)
Matematika 7	Uspešan završetak pre-algebre 6 Ili iznimna izvedba iz matematike 6 i 95% na proljetnom ocjenjivanju matematike i rezultat najmanje 85% na finalu iz algebre u augustu
Geometrija 7	Uspješan završetak matematike 6 (B-ili bolje)
Geometrija 8	Uspješan završetak algebre 7 (B-ili bolje)
Viša matematika 8	Uspješan završetak geometrije 7 (B-ili bolje)

Umjetničke riječi su dostupne u šestom razredu.

KVALIFIKACIJE ZA POSTAVLJANJE KVALIFIKACIJA

Kurs jezika umetnosti	Kriterij
Umjetnièke umjetnosti 6	Historijski gledano, približno 22% od 6 razreda je stavljeno u umjetničku vještinu dva poslednja tri zadnja rezultata čitanja NWEA na 95% i primjerne ocjene u procjeni summativne pisanja petog razreda (snimljena u martu)
Umjetničke jezičke umjetnosti 7	Uspješan završetak jezika umjetnosti 6 Ili iz 6-og razreda sa 2 od zadnja tri ocjena NWEA na 90% i primjernim ocjenama u procjenama u 6.
Umjetnost jezičkog jezika 8	Uspješan završetak jezičke umjetnosti 7 Ili studenti 7-og razreda sa 2 od 3 zadnje ocjene NWEA na 90% i primjernim ocjenama u procjenama sedmog razreda (snimljena u martu)

U osmom razredu, studenti sa strašću za historiju mogu razmotriti počasne globalne studije, što zahtijeva veću dubinu znanja i kompleksnosti.

KVALIFIKACIJE ZA POSTAVLJANJE KVALIFIKACIJA

Kurs	Kriterij
Počasna globalna studija 8	Uspješan završetak jezičke umjetnosti 7 Ili izuzetnom performansu u društvenim studijama, 1 od 2 dva rezultata čitanja (MCA ili NWEA) na 95postotnoj i izuzetnom nastupu na globalnom studiu nezavisni esej

Kao individualni uèenici, studenti se mogu kvalificirati za izazovan rad na osnovu njihovog interesa i sposobnosti. Ohrabrujući studente da nauče mimo granica tradicionalnog nivoa i rada učionica podiže svoja očekivanja i inspiriše ih da se eksuziraju.

Direktor naprednih programa za napredne i direktora procjene, u saradnji s školskim principalima, određuje postavljanje studentskog kursa na osnovu sljedećih standarda:

Kriteriji za postavljanje su značajni:

• Kriteriji identifikuju studente zasnovane na vještinama i znanju koje su od centralne do uspjeha na kursu.

Kriteriji za postavljanje nisu proizvoljni.

• Samo jedna "rez" sama ne isključuje studenta iz učešća. Postoji domet gdje se mogu razmotriti drugi faktori.

Procesi za postavljanje su ravnopravna:

• Studenti su postavljeni nakon istih kriterija bez obzira na školu, nastavnika ili zagovaranje roditelja.

Proces zamjene je transparentan:

• Proces je jasan, koherentni, dostupan i razumljiv za roditelje.

Direktor naprednih programa učenja i direktor procjene analizira podatke i preporučuje studentski smještaj kroz višestruke staze:

1. Studenti sa odlikom sastanka s podacima i ubrzanim kriterijima se automatski postavljaju na napredni kurs. Izuzetak: roditeljska molba za nepostovani/ubrzani raspored je pocastvovana.
2. Studenti sa podacima koji su blizu ispunjavanja kriterija prolaze kroz automatsko razmatranje fajla. Okrug okuplja proširenu informaciju i šalje je direktoru zajedno sa preporukama. Prošireni podaci mogu uključivati NWEA/MCA historiju i ocjene ocjenjivanja učionica.
3. Postavljanje roditelja je u školskom osoblju nakon što su kritike kompletne. Nakon što je u sredinom srpnja komunicirana, pitanja mogu biti usmjerena direktoru škole.
4. Studenti postavljeni u čast ili ubrzani razred imat će mogućnost da nastave s počastima--od četvrt do četvrtine i od godinu do godine--ako su dosljedni održavali najmanje B-prosjek u svakom kvartalu.