Osnovni napredni programi učenja

Naš Distrikt zapošljava stručnjaka za napredno učenje (AL) sa punim radnim vremenom (AL) u svakoj osnovnoj školi. Koordinator naprednog učenja vodi programe Wings i Independent Investigations pored timskog podučavanja i služi kao resurs za redovne nastavnike u učionici.

Advanced Learning nudi sljedeće programe i usluge osnovnim učenicima i nastavnicima.

Programi naprednog učenja

Krila (1-5)

Wings je dizajniran da pruži diferencirana iskustva za intelektualno nadarene učenike od 1. do 5. razreda. Male grupe identificiranih učenika sastaju se jednom sedmično. Interdisciplinarni nastavni plan i program fokusira se na kreativno i kritičko razmišljanje i vještine 21. vijeka. Wings također pruža sigurno okruženje u kojem se učenici osjećaju ugodno izražavajući svoje misli i ideje.

	Ciljna populacija Intelektualno nadaren. Daroviti učenici s IQ-om gotovo dva standarda iznad norme.
	Cilj programa Angažirati, izazvati i povezati darovite učenike. Osigurati multidisciplinarno obogaćivanje kako bi se osigurao razvoj razmišljanja višeg reda. Podržite jedinstvene društvene i emocionalne potrebe kroz smislen rad sa intelektualnim vršnjacima.
	Struktura programa Izvlačenje. Mala grupa se povlači na 60 minuta, jednom tjedno.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni; doprinos nastavnika i roditelja. Ponderirana metrika kombinira više tačaka podataka - CogAT, WISC-V, KBIT2 ili druga procjena sposobnosti rasuđivanja (130+ ili 98%I) NWEA ili MCA rezultati postignuća; skale ocjenjivanja nastavnika i roditelja.

Obogaćivanje čitanja i matematike (1-5)

Usluga grupe za obogaćivanje je pružena učenicima koji pokazuju izuzetno visoke performanse u čitanju i/ili matematici (na osnovu NWEA testova).

	Ciljna populacija Akademski napredan. Značajno napredovao u matematici i/ili čitanju u razredima 1-5.
	Cilj programa Pružiti dodatni izazov za značajno napredne studente. Diferencijacija u učionici sama po sebi možda neće osigurati rast za učenike sa ekstremnim nivoima postignuća.
	Struktura programa Izvlačenje. 30-40 minuta tjedno - vodi ga licencirani učitelj.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni. Matematika - Historijski podaci NWEA u 98-99 percentilu. Čitanje - Historijski podaci NWEA u 98-99 percentilu i/ili naprednom nivou čitanja mjereno izravnanim odlomcima.

Akademske ekstenzije (K-1)

Akademski dodatni program služi učenicima u vrtićima i 1. razredu koji su toliko akademski napredni da sama diferencijacija u učionici ne može zadovoljiti njihove potrebe. Učenici koji su 2 ½ godine iznad vršnjaka iz razreda u matematici i/ili čitanju dobijaju napredne instrukcije u malim grupama kako bi osigurali rast.

	Ciljna populacija Akademski napredan. K-1 učenici sa nivoima postignuća 2 ½ godine iznad normi razreda iz matematike i/ili čitanja.
	Cilj programa Osigurajte optimalan rast za K-1 outliers. Obezbijedite ubrzani sadržaj kroz direktnu nastavu i dopunu ili zamjenu rada u učionici.
	Struktura programa Push-out i push-in. Grupe na izvlačenje 2 puta sedmično po predmetu Utiskivanje kroz dopunu ili zamjenu rada u učionici.
	Identifikacija Standardizirani podaci o ocjenjivanju i procjene učinka. Matematika – NWEA RIT rezultati i test kognitivnih sposobnosti (CogAT) kvantitativni niz Čitanje – Fountas i Pinnell procjena niveliranja

Ubrzana matematika (razred 4-5)

Program Navigator (2-5)

Navigator program je za izuzetno nadarene učenike od 2. do 5. razreda. Služi maloj, vrlo jedinstvenoj grupi učenika sa IQ-om od 140 i više.

	Ciljna populacija Intelektualno nadaren. Visoko nadareni učenici s IQ-om gotovo tri standardne devijacije iznad norme.
	Cilj programa Osigurajte optimalan rast za visoko nadareno dijete. Specijalizirani nastavni plan i program i visoko obučeni nastavnici podržavaju intelektualni, akademski, socijalni i emocionalni razvoj jedinstveno sposobnih učenika.
	Struktura programa Cjelodnevna učionica. Dizajn instrukcija je vođen i personaliziran od strane učenika. Instrukcije u malim grupama, projekti, istraživanje i kolaborativne strategije učenja izazivaju i angažiraju.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni i podaci o performansama. WISC-V Full Scale IQ (FSIQ) ili General Abilities Index (GAI) od 140 ili više; snažne performanse u Navigator simulaciji i drugim pratećim podacima po potrebi.

Istrage (K-5)

Minnetonka također nudi usluge akademskog obogaćivanja svakom studentu sa specifičnim talentima i / ili interesima. Napredno učenje paraprofesionalci, pod nadzorom osoblja AL-a, vode ovaj dio programiranja. Studenti učestvuju u Independent Investigations, programu obogaćivanja osmišljenom da pruži mogućnosti studentima da istraže posebno područje interesa. Učenici razvijaju projekt i dijele svoja otkrića.

	Ciljna populacija Akademski napredna i/ili intelektualno nadarena. K-3 studenti sa naprednim vještinama čitanja i pisanja. Vođeni učenjem; radoznao.
	Cilj programa Stretch skills of advanced readers/writers K-3. Pružiti naprednim čitateljima/piscima priliku da istraže temu od ličnog interesa. Primijenite jezične vještine za stvarnu svrhu podučavanja drugih.
	Struktura programa Izvlačenje i u učionici. Jednom sedmično; 45-60 minuta za 8 tjedana - pod vodstvom obučenog paraprofesionalca. Jednom kada se nauče istraživačke vještine, nastavnici u učionici proširuju učenje sadržaja kroz proces istraživanja.
	Identifikacija Preporuka nastavnika u učionici. Učinak u učionici je primarni pokazatelj; Standardizirane procjene mogu igrati ulogu.

Projekat THINK (3-5)

Project Think je program obogaćivanja iskustvenog učenja u osnovnim školama Minnetonke koji služi učenicima 3-5 razreda. Program je pokrenut 2014. godine kako bi služio studentima sa sklonostima za opipljivo rješavanje problema zasnovano na STEM-u koji mogu, ali ne moraju, učestvovati u drugim programima obogaćivanja.

Kao dio prilike, studenti eksperimentiraju, inoviraju i sarađuju koristeći proces inženjerskog dizajna za rješavanje izazova. Male grupe se sastaju sa facilitatorom sedmično pet do šest sedmica. Više od 900 studenata učestvuje godišnje.

	Ciljna populacija Akademski napredan i/ili intelektualno nadaren. Učenici 3-5 razreda sa naprednim vizuelnim, prostornim i veštinama rešavanja problema.
	Cilj programa Razvijati vizuelne, prostorne i veštine rešavanja problema naprednih učenika od 3. do 5. razreda. Iskoristite snagu učenika kroz praktične, kolaborativne inženjerske izazove.
	Struktura programa Izvlačenje. Jednom sedmično; 45-60 minuta tokom 6-8 sedmica - pod vodstvom obučenog paraprofesionalca.
	Identifikacija Preporuka nastavnika razredne nastave i/ili jaki neverbalni rezultati na Testu kognitivnih sposobnosti. Druge standardizovane procjene mogu igrati ulogu.