Osnovni napredni programi za učenje

Naš okrug zapošljava puno radno vrijeme u svakoj osnovnoj školi. Koordinator za napredno učenje predvodi krila i nezavisne istražne programe u sklopu tima-podučavanja i služiti kao resurs za redovne nastavnike u učionici.

Napredno učenje nudi naredne programe i usluge osnovnim studentima i učiteljima.

Napredni programi za obogaćivanje

Krila (1-5)

Krila su dizajnirana da pruza diferencijalna iskustva intelektualno talentovane studente u ocjenama 1-5. Male grupe identificiranih studenata se upoznaju jednom tjedno. Interdisciplinarni program fokusira se na kreativne i kritične misli i vještine 21. Krila pružaju i sigurnu sredinu gdje se studenti osjećaju ugodno izražavanjem svojih misli i ideja.

	Ciljna populacija Intelektualno nadarena. Nadareni studenti sa IQ-om skoro dva standarda iznad norme.
	Cilj programa Uključi, izazovi i spoji nadarene naučnike. Obezbijedite multidisciplinarni obogaćivanje kako bi osigurali razvoj višeg reda. Podržati jedinstvenu socijalnu i emocionalnu potrebu kroz smislen rad sa intelektualnim ravnima.
	Programska struktura Povucite se. Mala grupa se povuče za 60 minuta, jednom tjedno.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni, nastavnik i roditeljski doprinos. Tečni metrički kombiniran više tačaka podataka-CogAT, WISC-V, KBIT2 ili druge ocjene procjene sposobnosti (130 + ili ' 98% i) NWEA ili MCA postignuća; učiteljice i roditeljska skala.

Istrage

Minnetonka nudi i usluge akademskih usluga svakom studentu sa posebnim talentima i/ili interesima. Napredni paraprofesionalci, pod nadzorom AL osoblja, vode ovaj dio programa. Studenti učestvuju u nezavisnim istragama, program za obogaćivanje osmišljen da pruži mogućnosti studentima da istražuju posebnu oblast interesa. Studenti razvijaju projekat i dijele svoje nalaze.

	Ciljna populacija Akademski napredan i/ili intelektualno nadaren. K-3 studenti sa naprednim čitanjem i vještinama pisanja. Natjeran da uči; Radoznao.
	Cilj programa Vještine za napredne čitaoce/scenariste K-3. Obezbijedite napredne čitaoce/pisce prilike da istraže temu ličnog interesa. Primijeniti jezičke vještine za stvarni svijet svrhu podučavanja drugih.
	Programska struktura Povucite se i na nastavu. Jednom tjedno; 45-60 minuta za 8 nedelja pod vodstvom obučenog paraprofesionalca. Kad se nauče istraživačke vještine, nastavnici u učionici proširuju učenje u oblasti ispitivanja kroz proces istrage.
	Identifikacija Preporuka nastavnika. Performans u učionici je primarni pokazatelj; standardizovana procjena može odigrati ulogu.

Čitanje i matematički obožavanje

Usluga grupnog obogaćivanja se pruža studentima koji demonstriraju izuzetno visoku izvedbu u čitanju i/ili matematici (na osnovu NWEA testova).

	Ciljna populacija Akademski napredni. Značajno napredovalo iz matematike i/ili čitanja u ocjenama 1-5.
	Cilj programa Obezbijedite dodatni izazov za značajno napredne studente. Samo diferencijalna učionica možda neće osigurati rast za studente s ekstremnim nivoom postignuća.
	Programska struktura Povucite se. 30-4 minuta po nedelji pod vodstvom nastavnika licenciranih.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni. Matematika-Istorijski podaci u 98-99%. Čitanje historijskih NWEA podataka u 98-99% i/ili naprednom nivou čitanja koji se mjeri mjernim prolazima.

	Ciljna populacija Intelektualno nadarena. Visoko nadareni studenti sa IQ-om skoro tri standardne devije iznad normale.
	Cilj programa Osigurati optimalan rast za visoko nadareno dijete. Specijalizirani nastavni program i visoko obučeni nastavnici podržavaju intelektualni, akademski, društveni i emocionalni razvoj jedinstvenog naučnog školovana.
	Programska struktura Dnevna učionica za cijeli dan. Dizajn instrukcijama je vođen i personaliziran. Male grupne instrukcije, projekti, ispitivanja i kolajatativna strategija učenja i napad.
	Identifikacija Standardizirani podaci i podaci o performansama. WISC-V sa punim IQ-om (FSIQ) ili generalnom indeksom (GAI) od 140 ili iznad; jaki performansi u simulaciji navigatora i drugih sporednih podataka.