Osnovni napredni programi učenja

Naš Distrikt zapošljava specijalistu za napredno učenje (AL) s punim radnim vremenom u svakoj osnovnoj školi. Koordinator za napredno učenje vodi programe Wings i Independent Investigations, pored timske nastave i služenja kao resurs za redovne nastavnike u razredu.

Napredno učenje nudi sljedeće programe i usluge učenicima i nastavnicima osnovnih škola.

Napredni programi učenja

Krila (1-5)

Wings je osmišljen kako bi pružio diferencirana iskustva intelektualno nadarenim učenicima od 1. do 5. razreda. Male grupe identificiranih učenika sastaju se jednom sedmično. Interdisciplinarni nastavni plan i program fokusira se na kreativno i kritičko razmišljanje i vještine 21. stoljeća. Wings također pruža sigurno okruženje u kojem se učenici osjećaju ugodno izražavajući svoje misli i ideje.

	Ciljna populacija Intelektualno nadareni. Nadareni učenici s IQ-om skoro dva standarda iznad norme.
	Cilj programa Angažujte, izazivajte i povezujte darovite učenike. Omogućite multidisciplinarno obogaćivanje kako biste osigurali razvoj višeg nivoa razmišljanja. Podržite jedinstvene društvene i emocionalne potrebe kroz smislen rad sa intelektualnim vršnjacima.
	Struktura programa Izvlačenje. Mala grupa se izvlači u trajanju od 60 minuta, jednom sedmično.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni; doprinos nastavnika i roditelja. Ponderirana metrika kombinira više podataka - CogAT, WISC-V, KBIT2 ili druge procjene sposobnosti rasuđivanja (130+ ili 98%I), rezultati postignuća NWEA ili MCA; skale ocjenjivanja nastavnika i roditelja.

Obogaćivanje čitanja i matematike (1-5)

Usluga grupe za obogaćivanje pruža se učenicima koji pokažu izuzetno visoke rezultate u čitanju i/ili matematici (na osnovu NWEA testova).

	Ciljna populacija Akademski napredan. Značajno napredan u matematici i/ili čitanju u razredima 1-5.
	Cilj programa Pružiti dodatni izazov značajno naprednim učenicima. Diferencijacija u učionici sama po sebi ne mora osigurati napredak za učenike s ekstremnim nivoima postignuća.
	Struktura programa Izvlačenje. 30-40 minuta sedmično - vodi licencirani nastavnik/nastavnica.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni. Matematika - Historijski podaci NWEA u 98-99 percentilu. Čitanje - Historijski podaci NWEA u 98-99 percentilu i/ili napredni nivo čitanja mjeren po nivolima odlomaka.

Akademska proširenja (K-1)

Program akademskog proširenja namijenjen je učenicima vrtića i prvog razreda koji su toliko akademski napredni da sama diferencijacija u učionici ne može zadovoljiti njihove potrebe. Učenici koji su 2 i po godine iznad svojih vršnjaka u matematici i/ili čitanju primaju naprednu nastavu u malim grupama kako bi se osigurao napredak.

	Ciljna populacija Akademski napredni. Učenici od predškolskog uzrasta do prvog razreda sa postignućima 2 i po godine iznad normi za razred iz matematike i/ili čitanja.
	Cilj programa Osigurati optimalan rast za učenike koji su u ekstremnim fazama od vrtića do prvog razreda. Omogućiti ubrzani sadržaj kroz direktnu nastavu i dopunu ili zamjenu rada u učionici.
	Struktura programa Guranje van i guranje unutra. Izvučene grupe 2 puta sedmično po predmetu. Guranje kroz dopunjavanje ili zamjenu rada u učionici.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni i procjene učinka. Matematika – NWEA RIT rezultati i kvantitativna strana Testa kognitivnih sposobnosti (CogAT). Čitanje – Fountasova i Pinnell nivelirajuća procjena.

Ubrzana matematika (4-5. razred)

Navigator program (2-5)

Program Navigator namijenjen je izuzetno nadarenim učenicima od 2. do 5. razreda. Namijenjen je maloj, vrlo jedinstvenoj grupi učenika s IQ-om od 140 i više.

	Ciljna populacija Intelektualno nadareni. Visoko nadareni učenici s IQ-om skoro tri standardne devijacije iznad norme.
	Cilj programa Osigurati optimalan rast za visoko nadarenu djecu. Specijalizirani nastavni plan i program i visoko obučeni nastavnici podržavaju intelektualni, akademski, socijalni i emocionalni razvoj jedinstveno sposobnih učenika.
	Struktura programa Cjelodnevna nastava u učionici. Nastavni dizajn je usmjeren na učenike i personaliziran. Nastava u malim grupama, projekti, istraživanje i strategije kolaborativnog učenja izazivaju i angažuju.
	Identifikacija Standardizirani podaci o procjeni i podaci o učinku. WISC-V puni IQ (FSIQ) ili indeks općih sposobnosti (GAI) od 140 ili više; snažan učinak u Navigator simulaciji i drugi prateći podaci po potrebi.

Istrage (K-5)

Minnetonka također nudi usluge akademskog obogaćivanja svim studentima sa specifičnim talentima i/ili interesima. Paraprofesionalci za napredno učenje, pod nadzorom osoblja AL, vode ovaj dio programa. Studenti učestvuju u nezavisnim istraživanjima, programu obogaćivanja osmišljenom da pruži studentima prilike da istraže posebno područje interesa. Studenti razvijaju projekat i dijele svoja otkrića.

	Ciljna populacija Akademski napredni i/ili intelektualno nadareni. Učenici od predškolskog uzrasta do 3. razreda s naprednim vještinama čitanja i pisanja. Motivirani za učenje; znatiželjni.
	Cilj programa Razvoj vještina naprednih čitalaca/pisaca kod učenika od predškolskog uzrasta do 3. razreda. Pružiti naprednim čitaocima/piscima priliku da istraže temu od ličnog interesa. Primijeniti jezičke vještine u stvarne svrhe podučavanja drugih.
	Struktura programa Rad u učionici i van nje. Jednom sedmično; 45-60 minuta tokom 8 sedmica - vodi obučeni paraprofesionalac. Nakon što se steknu istraživačke vještine, nastavnici proširuju učenje iz određenih oblasti kroz proces istraživanja.
	Identifikacija Preporuka nastavnika/nastavnice. Uspjeh u učionici je primarni pokazatelj; standardizirane procjene mogu igrati ulogu.

Projekt RAZMIŠLJAJ (3-5)

Project Think je program obogaćivanja iskustvenog učenja u osnovnim školama u Minnetonki koji služi učenicima od 3. do 5. razreda. Program je pokrenut 2014. godine kako bi pomogao učenicima sa sklonostima za konkretno rješavanje problema zasnovanih na STEM-u, koji možda učestvuju, ali i ne moraju učestvovati u drugim programima obogaćivanja.

Kao dio ove prilike, studenti eksperimentišu, inoviraju i sarađuju koristeći proces inženjerskog dizajna kako bi riješili izazove. Male grupe se sastaju sa facilitatorom sedmično tokom pet do šest sedmica. Godišnje učestvuje više od 900 studenata.

	Ciljna populacija Akademski napredni i/ili intelektualno nadareni. Učenici od 3. do 5. razreda s naprednim vizualnim, prostornim i vještinama rješavanja problema.
	Cilj programa Razvijte vizualne, prostorne i vještine rješavanja problema kod naprednih učenika od 3. do 5. razreda. Iskoristite snage učenika kroz praktične, kolaborativne inženjerske izazove.
	Struktura programa Izvlačenje. Jednom sedmično; 45-60 minuta tokom 6-8 sedmica - vodi obučeni paraprofesionalac.
	Identifikacija Preporuka nastavnika/nastavnice i/ili jaki neverbalni rezultati na Testu kognitivnih sposobnosti. Druge standardizirane procjene mogu igrati ulogu.