Plan pristupa jeziku u Minnetonki odražava posvećenost okruga uklanjanju jezičkih barijera i promovisanju efikasne komunikacije sa višejezičnim učenicima i porodicama. U skladu sa Statutom Minnesote 123B.32 i Naslovom VI Zakona o građanskim pravima iz 1964. godine, ovaj plan opisuje procese i procedure okruga kako bi se osiguralo da svi učenici i porodice koje komuniciraju na jeziku koji nije engleski mogu pristupiti informacijama vezanim za akademske rezultate, napredak učenika, odluke i smještaj učenika u specijalizirane programe i usluge.

Ovaj Plan pristupa jeziku opisuje alate i resurse dostupne učenicima, porodicama i osoblju Minnetonke za podršku efikasne komunikacije i podsticanje smislenih veza.

• Američki znakovni jezik (ASL) – Vizuelno percipirani jezik zasnovan na prirodno razvijenom sistemu artikuliranih gestikulacija rukama i njihovog položaja u odnosu na tijelo, zajedno s nemanualnim markerima kao što su izrazi lica, pokreti glave, podizanje ramena, morfemi usta i pokreti tijela. 
• Relej – Usluge telefonske pristupačnosti za osobe koje su gluhe, gluhoslijepe, nagluhe ili imaju poteškoće s govorom.
• Čitač ekrana – Softverski programi koji omogućavaju slijepim ili slabovidnim korisnicima da čitaju tekst prikazan na ekranu računara pomoću sintetizatora govora ili Brajevog displeja.
• Interpretacija – Čin slušanja komunikacije na jednom jeziku (izvorni jezik) i njenog usmenog pretvaranja u drugi jezik (ciljni jezik). Prevodilac mora zadržati isto značenje kao i originalna poruka bez izostavljanja informacija, sažimanja ili na drugi način mijenjanja poruke i bez dodavanja vlastitih misli ili mišljenja prevodioca.
• Prevodilac – Osoba koja pruža usluge prevođenja.
• Oprema za simultano prevođenje – Oprema koja omogućava grupi ljudi da slušaju informacije prevedene na njihov maternji jezik putem slušalica. Ova metoda je najprikladnija za velike grupe i sastanke gdje se istovremeno prevodi više jezika.
• Usluge jezičke pomoći – Usmene, ekspresivne, pismene i tehnološke usluge podrške koje pomažu učenicima i porodicama da efikasno komuniciraju sa školskim osobljem. Ove usluge osiguravaju da učenici i porodice mogu u potpunosti učestvovati u školskim uslugama, aktivnostima i programima.
• Ograničeno znanje engleskog jezika (LEP) – Pojedinci čiji primarni jezik nije engleski i koji imaju ograničenu sposobnost efikasne komunikacije na engleskom jeziku, uključujući pisanje, čitanje, govor i razumijevanje slušanja. Savezni zakon koristi ovaj termin za označavanje namijenjenih korisnika usluga jezičkog pristupa.
• Početni višejezični govornici – Pojedinci čiji primarni jezik nije engleski i koji imaju ograničenu sposobnost efikasne komunikacije na engleskom jeziku, ali su u procesu razvijanja svog znanja engleskog jezika. Lideri i zagovornici industrije jezičkog pristupa preferiraju upotrebu ovog termina kada se odnose na namjeravane korisnike usluga jezičkog pristupa.
• Učenik engleskog jezika (EL) – Status koji se dodjeljuje učenicima čiji primarni jezik nije engleski, kojima nedostaju potrebne vještine za razumijevanje, govor, čitanje i pisanje na engleskom jeziku, ali primaju instrukcije za razvoj engleskog jezika u javnoj školi ili čarter ustanovi.
• Maternji jezik – Jezik koji se najčešće koristi kod kuće od strane članova porodice ili jezik koji roditelji koriste kada razgovaraju sa svojom djecom.
• Primarni jezik – Maternji jezik pojedinca ili jezik na kojem pojedinac najefikasnije komunicira.
• Prevođenje s lista – Usmeno tumačenje pisanog dokumenta. Ovo se dešava kada prevodilac pročita dokument, a zatim pruži potpuno usmeno tumačenje informacija koje on sadrži.
• Prevođenje na daljinu – Prevođenje koje se pruža putem telefona ili video poziva.
• Prevodilac – Osoba koja pruža usluge prevođenja.
• Prevođenje – Pretvaranje pisanog teksta iz jednog jezika (izvornog jezika) u ekvivalentan pisani tekst na drugom jeziku (ciljnom jeziku).
• Važni dokumenti – Materijali koji se smatraju ključnim za osiguranje pristupa obrazovnim uslugama, programima i aktivnostima ili sadrže informacije koje zakon zahtijeva da se prevedu ili dostave u audio formatu.

Roditelji/Staratelji: Preferirani jezik
Porodice biraju željeni jezik tokom registracije učenika, a to se evidentira u školskom informacionom sistemu okruga. Ovo osigurava dosljednu komunikaciju i omogućava osoblju da obezbijedi odgovarajuće usluge prevođenja i tumačenja za jednak pristup i angažman.

Studenti: Identifikacija učenika engleskog jezika
Tokom procesa upisa, sve porodice se mole da popune Anketu o jezičkom znanju Minnesote. Ova anketa prikuplja informacije o jezičkoj pozadini učenika na osnovu odgovora roditelja ili staratelja. Ako anketa sugerira da učenik možda uči engleski jezik, okrug provodi procjenu jezičke pismenosti koju je odobrila država kako bi se utvrdila potreba za podrškom u razvoju engleskog jezika i uspostavio status EL (Engleski jezik i obrazovanje). Porodice se u propisanom roku obavještavaju da li njihovo dijete ispunjava uslove za EL usluge.

Porodice se obavještavaju o jezičkim uslugama Minnetonke putem stranice za učenike engleskog jezika na web stranici okruga, priručnika za roditelje, biltena i putem aktivnosti koje pružaju nastavnici za učenike više jezika.

Interpretacija
Ovlaštene usluge prevođenja dostupne su za podršku komunikaciji u vezi s akademskim uspjehom, napretkom i smještajem učenika u specijalizirane programe i usluge. Ako je potrebno savjetovanje pri nabavci prevodioca uživo, nastavnik za višejezične učenike može pomoći u tom procesu.
Usluga prevođenja dostupna je i svim zaposlenicima Minnetonke putem telefonske usluge pod nazivom Jezička linija.  

Prijevod
Škole Minnetonke koriste više alata za prevođenje dokumenata na većinu jezika.

Prevod web stranice: Klikom u donjem desnom uglu ekrana, porodice mogu odabrati željeni jezik na kojem žele pregledati sve stranice web stranice okruga.

Prijevod školskih komunikacija:

• E-poruke poslane porodicama putem School Messengera mogu biti automatski prevedene u skladu s oznakom u informacionom sistemu učenika.
• Telefonska aplikacija „Talking Points“ omogućava nastavnicima da pošalju tekstualnu poruku roditelju na željenom jeziku. Odgovori se također automatski prevode.
• Google prevodilac se koristi u Schoology-u i e-porukama nastavnika; SeeSaw 
• Direktan prijevod obezbijeđen putem SeeSaw-a.
• TransACT pruža važna zdravstvena obavještenja na više jezika.
• Obrasci za specijalno obrazovanje se prevode na jezik koji porodica preferira.

Obuka osoblja potrebna za efikasno služenje i komunikaciju s višejezičnim porodicama pruža se u različitim formatima. To uključuje radionice uživo, video tutorijale i vodiče korak po korak. Nastavnici koji uče više jezika u svakoj školi ključni su resursi za osoblje u svakoj školi u okrugu.

Minnetonka će kontinuirano tražiti povratne informacije i procjenjivati efikasnost Plana pristupa jeziku. Plan, s preporukama za revizije i dopune, pregledavat će i ažurirati Školski odbor Minnetonke svake dvije godine.

Kontakt osoba u okrugu: Diane Rundquist je dostupna za odgovore na pitanja i primanje povratnih informacija u vezi s pristupom jeziku za učenike i porodice Minnetonke.

Diane Rundquist, direktorica za razvoj studenata i napredno učenje
Diane.Rundquist@Minnetonkaschools.org
952-401-5100

Kontakt škole: Za pitanja u vezi s jezičkim potrebama određenih učenika ili porodica, obratite se nastavniku za višejezične učenike u vašoj školi.