1.0 SVRHA

U skladu s vizijom Distrikta, „Nastava i interakcija između nastavnika i njihovih učenika su ključni za obrazovni poduhvat. Pored savladavanja predmetne oblasti, nastavnici u Minnetonki će znati da samo savladavanje nastavnog plana i programa ne znači i izvrsnost u nastavi. Nastavnici u Minnetonki će prepoznati da se moraju pozabaviti emocionalnim i razvojnim problemima tokom učenja kako bi učenje bilo efikasno. Budući da je okruženje za učenje toliko ključno za uspjeh učenika, naši nastavnici će koristiti svoju empatiju, entuzijazam, strpljenje, komunikacijske vještine i efikasno upravljanje učionicom kako bi stvorili pozitivnu, podržavajuću, poštovanu i disciplinovanu atmosferu u kojoj akademska i lična postignuća mogu napredovati.“

Odabir nastavnika i drugog licenciranog osoblja jedan je od najvažnijih faktora u određivanju kvalitete obrazovanja u školama Minnetonke. Uložit će se svi napori da se osiguraju najbolji mogući članovi nastavnog osoblja, u okviru raspoloživih resursa, potreba radnog mjesta, općih zahtjeva programa i smjernica navedenih u nastavku.

2.0 PROTOKOLI ZA REGRUTIRANJE I SELEKCIJU

2.1 Pomoćnik nadzornika za ljudske resurse odgovoran je za razvoj i nadzor programa zapošljavanja i odabira licenciranog osoblja kako bi se osigurale kvalitete opisane u viziji Distrikta.

2.2 Identifikacija potreba je odgovornost pomoćnika nadzornika u konsultaciji s direktorima i izvršnim direktorima za nastavu i učenje i Službu za podršku studentima, na osnovu upisa, promjena u programima i/ili potreba za zamjenom.

2.3 Opisi radnih mjesta koje je razvio pomoćnik nadzornika u konsultaciji s odgovarajućim direktorima i ravnateljima škola bit će oglašeni putem medija i elektronskih sredstava kako se smatra učinkovitim i prikladnim.

2.4 Pomoćnik nadzornika bit će odgovoran za pribavljanje popunjene prijave od kandidata, uključujući prijave za smještaj, transkripte, lične i profesionalne preporuke i sve ostale prateće podatke potrebne za ocjenjivanje kandidata. Ovi materijali bit će podijeljeni sa svakom osobom koja ocjenjuje kandidata.

2.5 Kao dio procesa donošenja odluke, kandidata će obično intervjuisati nastavnici, prema potrebi, direktori škola ili drugi nadzorni administrator, a na kraju pomoćnik nadzornika. Prilikom provođenja procesa intervjua treba koristiti najbolje dostupne tehnike intervjuisanja.

2.6 Konačan izbor će izvršiti direktor ili nadzorni administrator, uz odobrenje pomoćnika nadzornika nakon konsultacija s direktorom ili odgovarajućim izvršnim direktorom.

2.6.1 Nadzornik će dati sve preporuke za imenovanje u Školski odbor.

2.6.2 Kandidati koji su bili intervjuisani bit će obaviješteni o odluci o odabiru u najkraćem mogućem roku.

2.7 Pomoćnik nadzornika je odgovoran za utvrđivanje početnog platnog stepena i nivoa.

2.8 Pomoćnik nadzornika i osoblje za ljudske resurse sastat će se s uspješnim kandidatom kako bi mu pružili orijentaciju, uključujući informacije o politikama Distrikta, dodatnim pogodnostima, mogućnostima profesionalnog napredovanja i drugu orijentaciju koju zahtijevaju državni i savezni zakoni i politika Distrikta. Nakon odobrenja Upravnog odbora, individualni ugovor bit će proslijeđen novoimenovanom kandidatu i bit će uspostavljen njegov/njen lični dosije.

3.0 USKLAĐENOST S POLITIKAMA DISTRIKTA

3.1 Kandidati će biti razmatrani samo ako ispunjavaju uslove za državnu licencu kako je propisano Politikom okruga br. 424.

3.2 Uložit će se napori da se dobiju članovi fakulteta koji, pored toga što su visoko kvalifikovani za poziciju, pokazuju raznolik spektar interesa i sposobnosti i spremnost da daju doprinos izvan redovnog zadatka.

3.3 Kako bi se učenicima i nastavnicima pružila raznolikost porijekla i iskustava, školsko osoblje treba predstavljati širok raspon etničkih i društvenih segmenata društva. Treba se uložiti napori da nastavnici svake škole uključuju ravnotežu spolova i zastupljenost niza fakultetskih, dobnih, iskustvenih i geografskih porijekla.

3.4 Preporuke za imenovanje bit će zasnovane na zaslugama u skladu sa saveznim zakonom i politikama Distrikta, uključujući sljedeće:

Odobreno: 10. aprila 2007.