I. SVRHA

Svrha ove politike je pružiti informacije zaposlenima Školskog okruga Minnetonka o nastavnim smjernicama i parametrima nastave kod kuće.

II. OPŠTA IZJAVA O POLITICI

Nastavni plan i program Školskog okruga Minnetonka fokusira se na nastavne prakse koje podstiču i podržavaju sve učenike u njihovoj težnji za najvišim akademskim i ličnim postignućima. Okrug će nastavnicima i osoblju pružiti okvir kako bi se osiguralo da učenici dobiju obrazovnu instrukciju kako bi napredovali u svom individualnom nastavnom planu i programu.

Okrug mora osigurati redovno obrazovanje, specijalno obrazovanje ili oboje učeniku od vrtića do dvanaestog razreda, kada su učenici spriječeni da pohađaju svoju redovnu školu duži vremenski period zbog njege i liječenja.

Ako učenik nije u mogućnosti da pohađa redovnu nastavu u redovnoj školi zbog bolesti, povrede ili smještaja u neku vrstu ustanove za liječenje, on, prema kriterijima za učenike koji su vezan za dom, može biti definisan kao učenik koji je vezan za dom. Kako bi se osiguralo da učenik nastavi napredovati u svom individualnom nastavnom planu i programu, licencirani instruktor pruža nastavu kod kuće što je prije moguće u skladu sa uslovima liječenja ovih učenika.

III. DEFINICIJE

Vezan za kuću : Učenik ne može pohađati uobičajenu obrazovnu ustanovu i potrebna mu je alternativna obrazovna nastava.

Nastava : proces koji vodi nastavnik, a koji dobro isplanirani nastavni plan i program pretvara u učenje učenika. Nastava je nastava usmjerena na standarde s ciljem pružanja smislenih iskustava učenja koja omogućavaju učenicima da savladaju akademski sadržaj i ispune uslove za diplomiranje.

„Učenik sa IEP-om“ ili „učenik sa posebnim obrazovnim potrebama “: označava učenika koji ispunjava uslove za primanje usluga specijalnog obrazovanja i srodnih usluga, u skladu sa uslovima individualnog obrazovnog plana (IEP) ili Individualnog međuagencijskog plana intervencije (IIIP).

IEP tim : IEP tim učenika sa posebnim potrebama sastoji se od najmanje sljedećih osoba: učenika, roditelja ili staratelja, nastavnika specijalnog obrazovanja, administratora ili imenovane osobe i nastavnika redovnog obrazovanja. Dodatni članovi tima mogu činiti IEP tim, ovisno o slučaju, na osnovu broja pružatelja usluga i instruktora koji rade s učenikom. IEP tim je odgovoran za razvoj plana koji osigurava odgovarajuće obrazovanje za učenike sa invaliditetom.

„Student sa 504 planom : označava studenta koji ispunjava uslove za smještaj i/ili dodatne usluge, u skladu sa uslovima 504 plana“

IV. PRAVO NA NASTAVU KOD KUĆE

Učenici koji su upisani u školu ispunjavaju uslove za nastavu kod kuće. Pravo na nastavu kod kuće uključuje djecu s invaliditetom kako je definirano u obaveznoj odredbi Statuta Minnesote §120.03 (Posebna nastava za djecu s invaliditetom) i Statuta Minnesote §125.05 (Metoda posebne nastave), te učenike koji ispunjavaju definiciju invaliditeta kako je definirano u Odjeljku 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine.

Pravo na nastavu kod kuće može uključivati ​​i učenike koji su isključeni iz redovnog školskog programa prema odredbama Pravilnika 417 o upotrebi hemikalija, Pravilnika 506 o disciplini i kodeksu ponašanja učenika i Statuta Minnesote §127.26 – 127.39 (Zakon o pravednom otpuštanju učenika).

Član 3525.2325 Zakona o Minnesoti navodi da se obrazovne usluge moraju pružati redovnom učeniku koji je:

• odsutan/spriječen da prisustvuje 15 uzastopnih dana;
• predviđeno odsustvo od 15 uzastopnih dana prema procjeni organa koji ga je smjestio, kao što je ljekar, psiholog, psihijatar, sudija ili drugi organ imenovan od strane suda; ili
• zdravstveno oštećene i kojima je potrebno specijalno obrazovanje, a za koje tim predviđa da će biti odsutni iz redovne škole 15 povremenih školskih dana, obrazovne usluge mora obezbijediti Okrug.

Učenik ili redovni student treba da počne da prima nastavu kod kuće što je prije moguće u uslovima tretmana kako bi se osiguralo da učenik nastavi da napreduje u obrazovanju.

Učenici koji pohađaju nastavu kod kuće imat će pravo na bodove za diplomiranje, ovisno o zadovoljavajućem završetku zadataka, kako odrede nastavnici i/ili direktor škole.

V. IMPLEMENTACIJA I PREGLED POLITIKA

Nadzornik ili imenovana osoba je ovlaštena i ovlaštena da odobri zahtjeve za nastavu kod kuće i da razvije potrebne smjernice za sprovođenje ove politike.