1.0 FILOZOFIJA

1.1 Odredbe Priručnika o politikama i procedurama i Vizije okruga o nastavnicima regulišu djelovanje nastavnog osoblja. Ova Vizija predviđa da:

1.1.1 Interakcija između nastavnika i njihovih učenika je ključna za obrazovni poduhvat. Moramo težiti izvrsnosti u nastavi ako želimo stvoriti školski okrug koji je zaista svjetske klase. Stoga će svi nastavnici u Minnetonki imati temeljito i potpuno znanje predmeta koje predaju. Koristit će širok spektar obrazovnih i naučnih istraživanja u razvoju efikasnih načina podučavanja svojih učenika. Nastavnici u Minnetonki bit će prepoznati po svojoj predanosti, entuzijazmu i profesionalizmu. Zaslužit će povjerenje javnosti održavanjem ličnog i profesionalnog integriteta i zalaganjem za najbolji interes učenika. Svaki nastavnik u Minnetonki će raditi na tome da osigura da svaki učenik u potpunosti savlada vještine i znanja koja predaje. Njihove napore će podržati dobro planiran i adekvatno finansiran program profesionalnog razvoja.

1.1.2 Pored savladavanja predmetne oblasti, nastavnici u Minnetonki će znati da samo savladavanje nastavnog plana i programa ne znači i izvrsnost u nastavi. Moraju se pozabaviti emocionalnim i razvojnim problemima tokom procesa učenja kako bi učenje bilo efikasno. Budući da je okruženje za učenje toliko ključno za uspjeh učenika, naši nastavnici će koristiti svoju empatiju, entuzijazam, strpljenje, komunikacijske vještine i efikasno upravljanje učionicom kako bi stvorili pozitivnu, podržavajuću, poštovanu i disciplinovanu atmosferu u kojoj akademska i lična postignuća mogu napredovati.

1.1.3 Svi nastavnici u Minnetonki će pokazivati ​​istinsku ljubav prema djeci i profesionalnu posvećenost učenju djece. Prepoznat će da imaju ogroman utjecaj na umove i karakter djece koja su im povjerena i djelovat će u skladu s tim. Nastavnici u Minnetonki će se povezati s djecom i znati kako izvući najbolje iz svakog učenika. Izazvat će poštovanje kod svojih učenika jer ih poštuju. Učenici u Minnetonki će dati sve od sebe jer ih njihovi nastavnici inspirišu i vjeruju u njih.

2.0 PODLOŽNO SASTANKU I KONFERENCIJI

2.1 Odbor se slaže da se nikakve politike koje utiču na uslove profesionalnog rada bilo kojeg nastavnika ili grupe nastavnika zaposlenih od strane Odbora ne smiju usvajati ili mijenjati bez pružanja razumne prilike Udruženju da se sastane i konsultuje o navedenim politikama ili izmjenama kako je predviđeno Zakonom o radnim odnosima u javnom sektoru iz 1971. godine.

3.0 STRUČNE KONFERENCIJE

3.1 Definicije politika

3.1.1 Pojam "stručne konferencije" uključuje kratkoročne radionice, institute, kratke kurseve, konferencije i konvencije.

3.1.2 Članovima osoblja može se odobriti slobodno vrijeme bez gubitka plate za učešće na profesionalnim konferencijama koje imaju prethodno administrativno odobrenje u skladu s važećom politikom okruga.

3.1.3 Rezervne nastavnike će obezbijediti Okrug kada je to potrebno.

3.1.4 Dio ili svi troškovi prisustvovanja takvim konferencijama (putovanje, smještaj i hrana, školarina itd.) mogu biti plaćeni od strane Školskog okruga nakon administrativnog odobrenja. U slučajevima kada Okrug zahtijeva da zaposlenik prisustvuje profesionalnoj konferenciji, troškovi će biti nadoknađeni zaposleniku u skladu s Politikom 412, Naknada troškova. U slučajevima kada zaposlenik zatraži finansijsku podršku za dobrovoljno prisustvovanje konferenciji, Okrug može, po vlastitom nahođenju, osigurati djelimičnu ili potpunu naknadu zaposleniku u skladu s Politikom 412, do iznosa za koji zaposlenik ima prethodno administrativno odobrenje.

3.2 Primjene

Uprava će razviti obrasce i procedure putem kojih nastavnik može zatražiti odobrenje za prisustvovanje stručnoj konferenciji i primanje novčane podrške.

3.3 Odgovornosti članova osoblja koji prisustvuju stručnim konferencijama:

3.3.1 Biti efikasni učesnici.

3.3.2 Podijeliti rezultate i postupak s ostalim članovima osoblja.

4.0 LOKALNE AKTIVNOSTI STRUČNOG USAVRŠAVANJA

4.1 Radionice

4.1.1 Nastavno osoblje i Administracija će svake godine planirati program radionica.

4.1.2 Svrha radionica je prvenstveno poboljšanje kompetencija članova osoblja i poboljšanje nastave i učenja.

4.1.3 Svi članovi osoblja moraju učestvovati u obaveznim radionicama Distrikta.

4.1.4 Radionice mogu biti u obliku lokalno razvijenih kurseva usmjerenih na specifične potrebe Distrikta.

4.1.4.1 Kada lokalni zaposleni predaju kurseve stručnog usavršavanja koji se održavaju izvan školskog vremena, bit će im plaćeni.

4.1.4.2 Troškovi lokalnih kurseva mogu se obezbijediti iz sredstava Distrikta.

4.2 Aktivnosti tokom službe koje ne nose fakultetske ili univerzitetske bodove:

4.2.1 Može se planirati program lokalno akreditovanih kurseva kako bi se zadovoljile potrebe Distrikta.

4.2.2 Kada su ovi kursevi osmišljeni da zadovolje određenu potrebu, dio ili sve troškove može snositi Okrug.

5.0 POSMATRANJE I KONSULTACIJE

5.1 Članovima profesionalnog osoblja može se odobriti vrijeme oslobođenje od redovnih dužnosti bez gubitka plaće radi posmatranja profesionalnih tehnika i metoda ili radi konsultacija o tehnikama, metodama ili sadržaju.

5.2 Zahtjev za oslobođeno vrijeme u ovu svrhu podnosi se članu osoblja i mora imati prethodno odobrenje direktora zgrade.

5.3 Kada je potrebno, Distrikt će obezbijediti rezervnog nastavnika.

5.4 Posmatranje ili konsultacije mogu se odvijati u lokalnom Distriktu, drugom školskom okrugu, preduzeću, industriji ili instituciji povezanoj s područjem odgovornosti članova osoblja.

6.0 UČEŠĆE U AKTIVNOSTIMA STRUČNE ORGANIZACIJE

Članovi osoblja će biti ohrabreni da prihvate i ispunjavaju odgovornosti u lokalnim, državnim ili nacionalnim organizacijama koje se odnose na njihove odgovornosti u Distriktu. Troškove rezervnih nastavnika za ispunjavanje ovih odgovornosti može snositi pojedinac, organizacija ili Distrikt, prema preporuci nadzornika.

7.0 LICENCA ZA NASTAVNIKE

7.1 Svi nastavnici moraju ispunjavati uslove za licenciranje koje je propisao Odjel za obrazovanje Minnesote, a kako je predviđeno važećim zakonom i Politikom okruga br. 424, Status licence.

7.2 Odbor za kontinuiranu edukaciju osnovan je i djeluje u skladu sa državnim zakonima o licenciranju i zahtjevima za ponovno licenciranje.

7.2.1 Poslodavac će olakšati rad ovog odbora objavljivanjem godišnjeg popisa službenika i članova odbora, te distribucijom kopija smjernica i obrazaca odbora školama i nastavnicima, na zahtjev. Predstavnici Školskog odbora i Uprave također će služiti u lokalnom Odboru za kontinuirano obrazovanje u skladu sa državnim zakonom.

8.0 OTKAZ RADNOG ODNOSA NASTAVNIKA

8.1 Prestanak radnog odnosa nastavnika bit će u skladu sa državnim zakonom.

8.2 Nastavnik/nastavnica koji želi dati ostavku se preporučuje da pismeno obavijesti nadzornika/načelnicu prije 1. marta. Ponekad se primjenjuju i drugi datumi za pismeno obavještenje, kako je navedeno u Glavnom ugovoru ili kako je uključeno u državni zakon. Takvi datumi imaju prednost nad rokom od 1. marta. Ako se obavještenje ne dostavi do odgovarajućeg datuma, Distrikt pretpostavlja da nastavnik/nastavnica namjerava ostati pod ugovorom za narednu godinu.

8.3 Da bi osigurao oslobađanje od ugovora s nastavnikom nakon 1. aprila (ili drugog datuma navedenog u zakonu ili Glavnom ugovoru) bilo koje godine, nastavnik mora podnijeti nadzorniku pismeni zahtjev za oslobađanje od ugovora, uključujući i razlog podnošenja zahtjeva. Školski odbor može, po vlastitom nahođenju, odobriti zahtjev.

9.0 PROBNI RAD

9.1 Definicija: Tokom perioda probnog rada, kako je definisano državnim zakonom, školski odbor može, ali i ne mora obnoviti trenutni ugovor u skladu sa odredbama državnog zakona.

9.2 Administracija će razviti procedure kako bi se osiguralo da ocjenjivanje rada probnih zaposlenika u okrugu bude u skladu sa državnim zakonom.

10.0 OCJENA UČINKA

Okrug će obezbijediti visokokvalitetni sistem ocjenjivanja učinka za sve nastavnike. Ovaj sistem će potvrditi izvrsnu nastavu i pomoći nastavnicima da se nastave usavršavati. Osim toga, on će nastavnike specifično podučavati kada se suočavaju s izazovima u pogledu učinka. Članovi 122A.40 i 122A.41 Statuta Minnesote definiraju zahtjeve za ocjenjivanje nastavnika. Školski okruzi i predstavnici nastavnika razvijaju proces ocjenjivanja i međusobnog ocjenjivanja putem zajedničkog dogovora. Model rasta ocjenjivanja nastavnika Minnetonke ispunjava ove zakonske zahtjeve.

11.0 IZVJEŠTAJ NASTAVNIKA O ODSUTNOSTI

11.1 Neočekivano odsustvo

Odgovornost je nastavnika da popuni zahtjev za odsustvo putem online sistema za prijavljivanje Distrikta u skladu sa uobičajenom školskom procedurom ako se bolest ili invaliditet iznenada pojave, tako da prethodna obavijest nadzorniku nije moguća. Nastavnici kojima je potreban rezervni nastavnik također trebaju kreirati odsustvo putem online usluge ili telefonom.

11.2 Očekivano odsustvo

Pogledajte Član VI, Odjeljak A, Pododjeljak 2a Glavnog ugovora.

Odobreno od strane odbora: 7. oktobra 2004., 2. juna 2016.