Ocjenjivanje i izvještavanje

Rubrika za ocjenjivanje

Nastavnici od 2. do 5. razreda koriste rubriku (ili alat za bodovanje) zasnovanu na standardima, sastavljenu od četiri tačke, prilikom procjene učinka na određenom kriteriju u čitanju, matematici, prirodnim naukama, pisanju i zdravlju. Rubrika opisuje kriterije za bodovanje i prikazana je ispod.

Da biste pročitali ovu rubriku, počnite od dna. Rezultat nula podrazumijeva da nije naučeno ništa. Kako učenje napreduje od najjednostavnijih koncepata na dnu rubrike do složenijih koncepata na vrhu skale rubrike, rezultat učenika će se povećavati. Imajte na umu da rezultat 3,0 predstavlja ono što očekujemo da djeca znaju na osnovu onoga što je eksplicitno podučavano. Rezultat iznad 3,0 odražava učenje koje premašuje očekivanja; korištenje zaključaka i primjena koje idu dalje od onoga što je eksplicitno podučavano.

Rezultat rubrike	Opis rubrike
4.0	Pored ocjene 3.0, koristi zaključke i primjene koje idu dalje od onoga što je eksplicitno predano u nastavi.
3.5	Pored rezultata 3.0, djelimičan uspjeh u zaključivanju i primjenama koje prevazilaze ono što je bilo direktno eksplicitno obrađeno u nastavi.
3.0	Nema većih grešaka ili propusta u vezi sa bilo kojom informacijom i/ili procesima (jednostavnim ili složenim) koji su eksplicitno podučavani.
2.5	Nema većih grešaka ili propusta u vezi s jednostavnijim detaljima i procesima, te djelomično poznavanje složenijih ideja i procesa.
2.0	Nema većih grešaka ili propusta u vezi s jednostavnijim detaljima i procesima, ali ima većih grešaka ili propusta u vezi sa složenijim idejama i procesima.
1.5	Djelomično poznavanje jednostavnijih detalja i procesa, ali veće greške ili propusti u vezi sa složenijim idejama i procedurama.
1.0	Uz pomoć, djelomično razumijevanje nekih jednostavnijih detalja i procesa, te nekih složenijih ideja i procesa.
0.5	Uz pomoć, djelomično razumijevanje nekih jednostavnijih detalja i procesa, ali ne i složenijih ideja i procesa.
0.0	Čak i uz pomoć, nije pokazao nikakvo razumijevanje ili vještinu.