Iako su tehnologija, namještaj, bijele ploče i druge stvari važne, vjerujemo da uspješno učenje počinje kada iskustvo učenja učenika stavite na prvo mjesto. Dizajn za učenje omogućava edukatorima da se fokusiraju na iskustvo učenika, a ne na stvari.

Pozadina

Studenti dizajniraju, istražuju, sarađuju i stvaraju učionice 21. vijeka koje pomjeraju granice onoga što smatramo tradicionalnom učionicom.

Odbor za dizajn za učenje „osnažuje učenike, osoblje i zajednicu Minnetonke da transformišu nastavu i učenje kroz dizajn okruženja za učenje.“ Ovaj tim se sastaje kvartalno kako bi:

• Uključite se u razgovore o dizajnu prostora u okrugu, kako sadašnjih tako i budućih.
• Ponudite nastavnicima koji su zainteresirani za učenje o procesu dizajniranja programe usavršavanja.
• Podržite nastavnike kroz proces dodjele grantova dok se prijavljuju za finansiranje kako bi preoblikovali svoje trenutne prostore za učenje.
• Pružiti informacije zasnovane na istraživanjima nastavnicima i zajednici Minnetonke, kao i organizovati godišnji događaj sa gostujućim predavačima koji su specijalizovani za prostore za učenje.

---

Neki od ključnih principa

#11 Napravite to novo

Pogledajte na prostore za učenje očima 21. vijeka: Da li to funkcioniše za ono što znamo o učenju danas ili samo za ono što smo znali o učenju u prošlosti? Poboljšajte prostore koje imate gledajući dalje od toga kako biste stvorili potpuno nove prostore koji podržavaju nove uslove za učenje.

#23 Učinite učionice agilnim

Prostor za učenje koji se može lako rekonfigurirati privući će različite tipove nastavnika i učenika.

#34 Zamislite kao dijete

Vizualizirajte učionicu iz djetetove perspektive. Uključite učenike u dizajnerske napore, imat će jedinstvene uvide i perspektive.

#67 Neka se osjeća dobro

Škole koje su zanimljive, živahne i odlična mjesta za boravak, podsticaće osjećaj pripadnosti. Iskoristite prostor da se povežete sa učenicima i da im pomognete da se povežu jedni s drugima.