Učenici i osoblje srednje škole Minnetonka ove godine se malo lakše snalaze u dnevnom rasporedu zahvaljujući vrijednom radu i kreativnosti nekoliko učenika u informatičkom klubu srednje škole. 

Prošle zime, direktor MHS-a Jeff Erickson ponudio je izazov. Iako je novi školski raspored srednje škole omogućio veći pristup individualiziranoj podršci učenicima u svim razredima, s rotirajućim dužim časovima ugrađenim u školski dan, varijabilnost između dana i sedmica otežavala je nekim učenicima i nastavnicima da prate kada je nastava počela i kada je završena. 

Studenti Archibald Haddley-Morris '25 i Razeen Abdul-Field '25 odmah su se pozabavili problemom. Ispitivali su kako bi mogli iskoristiti vještine koje su razvili na časovima informatike da učine život malo lakšim za svoju zajednicu. 

Njihov odgovor je bio Student Assist—aplikacija dostupna studentima i nastavnicima MHS-a koja funkcioniše kao sat za odbrojavanje, koji tačno beleži koji period školskog dana je trenutno u toku i koliko minuta ostaje do sledećeg. Aplikacija je također prilagodljiva na osnovu odabranog perioda ručka korisnika. 

U napornom danu, broj dnevnih korisnika aplikacije sada premašuje 2.000, ali je bilo dugo putovanje da se ideja prevede od koncepta do upotrebljivog rješenja. „Pokrenuli smo ga tiho pre nego što smo angažovali još jednog studenta za ponovnu izgradnju korisničkog interfejsa,“ rekla je Haddley-Morris. Ren Watanabe '25, student VANTAGE Computer Science u to vrijeme, saznao je za projekat i redizajnirao aplikaciju za zabavu prije nego što je upoznao Abdul-Fielda i Haddley-Morrisa. Watanabe nastavlja da radi sa Student Assist timom. Dris Elamri '25 se također pridružio kako bi podržao rješavanje problema kada su problemi u aplikaciji identificirani.

Tijekom proljeća i ljeta, tim je radio zajedno kako bi odgovorio na povratne informacije korisnika i kontinuirano radio na poboljšanju svog proizvoda, odgovarajući na potrebe svojih kolega. Na početku školske godine 2024-25, Student Assist je podijeljen sa studentima i osobljem MHS kao resurs i integriran sa ekranima medija centra. 

“Tim je stalno tražio povratne informacije i primao doprinose od korisnika učenika i osoblja kako bi poboljšao svoj rad,” rekao je Nick Bahr, njihov učitelj i predsjedavajući Odsjeka za informatiku srednje škole Minnetonka. „Voleo sam da vidim kako njihove ideje oživljavaju. Računarstvo je polje u kojem, uz laptop i drajv, možete stvarati prekrasne stvari. Nevjerovatno je vidjeti kako naši studenti poboljšavaju stvari i razvijaju svoj profesionalizam.” 

Vođenje tima kroz proces povratnih informacija bio je jedan od najvećih trenutaka rasta za Haddley-Morris. Odlučio je pogledati sve povratne informacije – čak i ako su bile negativne – s uzbuđenjem. „To je značilo da barem ljudi imaju mišljenje“, rekao je. “Negativna mišljenja su značila da oni zaista žele aplikaciju – samo su željeli da bude bolja nego što je sada.” 

Klub informatičkih nauka MHS radio je na drugim projektima, uključujući popravku 3D štampača za osnovne škole i razvoj ideja vezanih za registraciju kurseva u srednjoj školi. Grupa nastavlja da traži načine da iskoristi svoje vještine kako bi pomogla drugima.

Da biste saznali više o mogućnostima kurseva informatike u srednjoj školi Minnetonka, posjetite stranicu odjeljenja Skipper Log .