I. SVRHA

Svrha ove politike je da potvrdi stav Školskog odbora o važnosti uključenosti roditelja i porodice u obrazovanje njihove djece i posvećenost Školskog okruga Minnetonka partnerstvima između porodice i škole koja podržavaju postignuća učenika.

II. OPŠTA IZJAVA O POLITICI

Kao što je navedeno u našem dokumentu o viziji, Školski okrug Minnetonka će podsticati sve roditelje da budu direktno uključeni u obrazovanje svoje djece. Njegovat ćemo istinske, brižne odnose između uprave, osoblja, učenika i njihovih porodica. Kako bismo podržali sposobnosti i interes roditelja da utiču na uspjeh učenika i podstiču ga, ponudit će se odgovarajuće mogućnosti edukacije roditelja u duhu saradnje zajednice i podrške našoj djeci i njihovim porodicama. Naša obaveza prema roditeljima bit će da redovno komuniciramo s roditeljima i tražimo njihov doprinos u vezi s obrazovanjem njihove djece. Obezbijedit ćemo pravovremene i smislene roditeljske sastanke, česte izvještaje roditeljima o napretku njihove djece i razuman pristup svim zaposlenicima. Roditelji će biti dobrodošli u našim školama i podsticani na volontiranje. Pratit ćemo potrebu za uslugama kao što su prevođenje, čuvanje djece i prijevoz i pružati ih kako bismo omogućili svim roditeljima da budu aktivni učesnici u školama svoje djece. Kroz podršku šire zajednice i aktivno učešće roditelja, Školski okrug Minnetonka bit će uspješan partner u pružanju najboljih mogućih obrazovnih prilika za sve učenike u našoj zajednici.

III. NACIONALNI STANDARDI ZA PARTNERSTVO IZMEĐU PORODICE I ŠKOLE

Školski okrug Minnetonka ovim usvaja Nacionalne standarde za partnerstva porodice/škole (sa izmjenama i dopunama):

Standard 1: Dobrodošlica svim porodicama u školsku zajednicu — Porodice su aktivni učesnici u životu škole i osjećaju se dobrodošlo, cijenjeno i povezano jedna s drugom, sa školskim osobljem i s onim što učenici uče i rade u razredu.

Standard 2: Efikasna komunikacija — Porodice i školsko osoblje redovno i smisleno komuniciraju o učenju učenika.

Standard 3: Podrška uspjehu učenika — Porodice i školsko osoblje kontinuirano sarađuju kako bi podržali učenje i zdrav razvoj učenika, kako kod kuće tako i u školi, te imaju redovne prilike za unapređenje njihovog znanja i vještina kako bi to činili efikasno.

Standard 4: Zastupanje interesa svakog djeteta — Porodice su osnažene da budu zagovornici svoje i druge djece, kako bi se osiguralo da se prema učenicima postupa pravedno i da imaju pristup mogućnostima učenja koje će podržati njihov uspjeh.

Standard 5: Dijeljenje moći — Porodice i školsko osoblje su partneri u odlukama koje utiču na njihovu djecu. Škole i Distrikt Minnetonka rade u partnerstvu sa roditeljskim grupama i savjetodavnim odborima kako bi informisali, uticali i kreirali politike, prakse i programe za služenje porodicama i djeci.

Standard 6: Saradnja sa zajednicom — Porodice i školsko osoblje sarađuju sa članovima zajednice kako bi povezali učenike, porodice i osoblje sa proširenim mogućnostima učenja, uslugama u zajednici i građanskim učešćem.

IV. ODGOVORNOSTI

1. Nadzornik će osigurati da se učešće i edukacija roditelja/porodice podržavaju na nivou Distrikta i lokacije; da školski kalendar pruža odgovarajuće mogućnosti svim roditeljima da budu uključeni u roditeljske sastanke; i da komunikacijski standardi Distrikta podstiču čestu komunikaciju škole sa porodicama i omogućavaju roditeljima razuman pristup školskom osoblju, istovremeno štiteći vrijeme nastave između učenika i nastavnika kao glavni prioritet.
    
2. Svaki direktor će osigurati aktivnu roditeljsku grupu koja podržava edukaciju roditelja, volonterski rad roditelja i uključivanje roditelja u donošenje odluka na nivou škole.
    
3. Okrug će sarađivati ​​sa Minnetonka Family Collaborative ili nasljednim organizacijama, te lokalnim agencijama kako bi obezbijedio edukaciju roditelja, upućivanje na socijalne usluge i podršku porodicama u prevazilaženju socio-ekonomskih prepreka za aktivno učešće roditelja u obrazovanju djece.
    
4. Okrug će godišnje provoditi anketu o percepciji roditelja u vezi s osjećajem dobrodošlice u školi, komunikacijom sa školom, te mogućnostima za edukaciju i uključivanje roditelja u školi.

V. IZRAŽAVANJE PITANJA KOJA IZAZIVAJU ZABRINUTOST

Kada roditelji imaju nedoumice u vezi sa svojim djetetom, osobljem ili problemima u vezi s pravilima, ohrabruje se da što prije riješe te probleme kako bi se izbjegla eskalacija problema. Često će jednostavna komunikacija s poštovanjem riješiti problem. Školski okrug vjeruje da se problemi najbolje rješavaju na nivou koji je najbliži događaju. Stoga se od roditelja traži da prvo kontaktiraju člana osoblja koji je najbliži situaciji, obično nastavnika ili trenera. Ako se rješenje ne može pronaći, direktor je druga kontakt osoba. Na nivou školskog okruga, administrator koji je najbliži problemu trebao bi biti prva kontakt osoba. Ako se rješenje ne može pronaći na nivou direktora ili administracije, nadzornik je sljedeća kontakt osoba.

Usvojeno 1. maja 2008.