I. SVRHA

Školski okrug vjeruje da sva djeca zaslužuju priliku da ostvare svoj individualni potencijal i posvećen je pružanju usluga i obrazovnih mogućnosti kako bi se zadovoljile različite potrebe učenika. Svrha ove politike je osigurati da Školski okrug ispuni ova očekivanja Školskog odbora i da se pridržava zakonskih zahtjeva kako je propisano kako bi se osiguralo da učenici kojima su potrebne usluge specijalnog obrazovanja budu na odgovarajući način identificirani i da im se pruži besplatno i odgovarajuće javno obrazovanje.

II. OPŠTA IZJAVA O POLITICI

Školski okrug cijeni svakog pojedinca i vjeruje da svi učenici zaslužuju priliku da ostvare svoj najviši nivo akademskog i ličnog postignuća. Okrug također prepoznaje da su nekim učenicima potrebne usluge specijalnog obrazovanja kako bi im se omogućilo da postignu svoj individualni potencijal. Okrug je posvećen poštivanju zakonskih zahtjeva jer pruža obrazovne mogućnosti i prepoznaje važnost pružanja besplatnog i odgovarajućeg javnog obrazovnog i sistema pružanja usluga učenicima kojima je potrebno specijalno obrazovanje.

III. DEFINICIJE

U svrhu ove politike, sljedeći termini imaju značenje koje im je dato u ovom odjeljku:

1. „Specijalno obrazovanje“ znači posebno osmišljenu nastavu, bez ikakvih troškova za roditelje, kako bi se zadovoljile jedinstvene potrebe djeteta s invaliditetom.
    
2. „Dijete s invaliditetom“ označava dijete s mentalnom retardacijom, oštećenjem sluha, oštećenjem govora ili jezika, oštećenjem vida, ozbiljnim emocionalnim poremećajem, ortopedskim oštećenjem, autizmom, traumatskom povredom mozga, drugim zdravstvenim oštećenjem, specifičnim teškoćama u učenju, gluhosljepoćom, značajnim zastojem u razvoju ili višestrukim invaliditetom, a težina oštećenja ili zastoja ispunjava savezne ili državne kriterije i dijete zbog toga treba posebno obrazovanje i srodne usluge. Djeca mogu biti od rođenja do dvadeset i jedne godine. Djeca mlađa od tri godine mogu se smatrati „djetetom s invaliditetom“ ako imaju zdravstveno stanje za koje se zna da ometa razvoj.
    
3. „Besplatno i odgovarajuće javno obrazovanje“ ili FAPE označava specijalno obrazovanje i srodne usluge koje se pružaju o javnom trošku, pod javnim nadzorom i uputama, te besplatno za roditelje. Usluge se moraju pružati na način koji je razumno proračunat da pruži obrazovnu korist.
    
4. „Individualni obrazovni plan“ ili IEP znači pisani dokument za dijete s invaliditetom koji identificira specifične usluge specijalnog obrazovanja, količinu i lokaciju usluga te ciljeve učenja. Roditelji ili staratelji i školsko osoblje sastaju se godišnje kako bi izradili IEP.
    
5. „Povezane usluge“ označavaju prevoz i razvojne, korektivne i druge prateće usluge koje su potrebne da bi se djetetu s invaliditetom pomoglo da ima koristi od nastave u specijalnom obrazovanju. Ove usluge mogu uključivati ​​logopedske i audiološke usluge, usluge prevođenja, psihološke usluge, fizikalnu i radnu terapiju, rekreaciju, uključujući terapijsku rekreaciju, ranu identifikaciju i procjenu invaliditeta kod djece, savjetovanje, uključujući rehabilitacijsko savjetovanje, usluge orijentacije i mobilnosti, te medicinske usluge (osim što će takve medicinske usluge biti samo u dijagnostičke i evaluacijske svrhe). Povezane usluge također uključuju školske zdravstvene usluge, usluge školskog socijalnog rada te savjetovanje i obuku roditelja.

IV. ODGOVORNOSTI

1. Školski odbor prihvata svoju odgovornost da identifikuje, procijeni i pruži specijalno obrazovanje i srodne usluge djeci s invaliditetom koja su u nadležnosti Školskog okruga Minnetonka i koja ispunjavaju kriterije za kvalifikaciju za specijalno obrazovanje i srodne usluge kako je utvrđeno zakonom Minnesote i saveznim zakonom.
    
   1. Identifikacija : Školski okrug je zakonski odgovoran za identifikaciju sve djece unutar granica okruga koja mogu imati invaliditet kako je definirano u ovoj politici (Odjeljak III.B). Okrug će osigurati da se identificiraju i djeca javnih i privatnih škola unutar okruga.
       
   2. Evaluacija : Ako se sumnja da je dijete „dijete s invaliditetom“, Okrug je odgovoran za razvoj i dovršetak evaluacije kako bi se utvrdilo da li dijete ima invaliditet kako je definirano u ovoj politici. Okrug će osigurati da se djeca javnih i privatnih škola evaluiraju u skladu s važećim saveznim i državnim zakonima.
       
   3. Pružanje specijalnog obrazovanja i srodnih usluga : Okrug će osigurati da svi učenici Školskog okruga Minnetonka koji su identificirani kao "djete s invaliditetom", kako je definirano u državnom i saveznom zakonu, dobiju specijalno obrazovanje i srodne usluge koje su besplatne i primjerene njihovim obrazovnim potrebama.
      
      Pružanje specijalnog obrazovanja i srodnih usluga za "djete s invaliditetom" koje boravi unutar područja pohađanja Školskog okruga Minnetonka, ali ne pohađa javnu školu, bit će osigurano u skladu sa zakonom Minnesote i saveznim zakonom.
      
      Okrug će pružati usluge u školi u susjedstvu učenika ili drugoj određenoj školi unutar Okruga u najvećoj mogućoj mjeri, prema potrebi. Međutim, kada se potrebe učenika ne mogu zadovoljiti u okviru programa Okruga, te usluge se mogu pružati u saradnji s drugim okruzima i agencijama.
       
2. Okrug će osigurati da roditelji i staratelji djece s invaliditetom budu obaviješteni o njihovim pravima na posebno obrazovanje, koja se nazivaju i „proceduralne zaštitne mjere“. Okrug će roditeljima i starateljima dostavljati Obavještenje o proceduralnim zaštitnim mjerama na godišnjoj osnovi.
    
3. Okrug će slijediti procedure za pružanje usluga specijalnog obrazovanja kako je detaljno opisano u Priručniku za sveobuhvatni sistem specijalnog obrazovanja. Priručnik je dostupan od Izvršnog direktora Službe za podršku učenicima Okruga i Ministarstva obrazovanja Minnesote.
    
4. Kada takve usluge zahtijevaju ili proizlaze iz međuagencijske saradnje, Distrikt će učestvovati u takvim međuagencijskim aktivnostima u skladu s važećim saveznim i državnim zakonom.