Ovog proljeća, učenici sedmog razreda u razredu tehnološkog obrazovanja Dawn Sorenson zajedno su radili na tome da olakšaju život Maple, lokalnoj kokoši koju voli jedna MME porodica. Tokom zime, Mapleino stopalo se zaglavilo u ogradi i ona je dobila promrzline, što je na kraju dovelo do gubitka kandže. 

Nakon što je vidjela efikasnost procesa inženjerskog dizajna koji je naučila u prvom kvartalu kod Sorenson, učenica sedmog razreda je predstavila ideju projekta kao priliku za učenje za druge učenike. U partnerstvu s porodicom, Sorenson je nastavila s projektom za razred u četvrtom kvartalu. Učenici su sarađivali na izradi protetskog stopala koje bi Maple moglo omogućiti da se ponovo pridruži svom jatu.

Kako bi započeli svoj istraživački proces, studenti su proučavali trenutne životinjske proteze za kokoši i druge životinje, podijelio je Sorenson. „Vidjeli su šta postoji, tako da su mogli nastaviti usavršavati svoje ideje.“ Zatim je Maple došla posjetiti razred, zajedno sa svojom kolegicom iz jata Priscillom. Studenti su mogli posmatrati i Maplein i Priscillin hod kako bi informirali svoje ideje.

Da bi pratili proces inženjerskog dizajna, studenti počinju široko, s mnogo ideja, a zatim kombiniraju najbolje aspekte svake od njih kako bi usavršili svoja rješenja. Studenti su koristili aplikaciju Sketch Up za kreiranje 3D rendera svojih ideja, koje su zatim izrađene pomoću 3D printera. 

Nakon što su plastični modeli bili napravljeni, Mapleina porodica joj je pomogla da isproba različite modele. 

Najbolje pristajanje i najbolji funkcionalni dizajn došao je od grupe u Sorensonovom prvom času nastave. Studenti su kreirali dizajn "ljuljačke" koji je bio inspirisan postojećim protezama za pse i konje, kao i njihovim zapažanjima o načinu na koji kokoši hodaju. "Zatim su kombinovali nekoliko ideja kako bi kreirali ljuljačku kako bi Maple mogla imati najviše pokreta sa svojim novim stopalom", rekao je Sorenson.

„Proces inženjerskog dizajna je važan za studente jer ih uči da ne postoji savršen dizajn“, rekao je Sorenson. „Proces omogućava studentima da razrade svoje ideje i usavrše ih kako bi ispunile utvrđene kriterije.“