Ove zime, učenici osnovne škole Minnetonka istraživali su STEM mogućnosti kroz Tonka Coders and Makers Week, vrijeme predviđeno u svakoj školi tokom decembra i januara kako bi se podstakao entuzijazam za kodiranje i stvaranje te potaknuo osjećaj školske zajednice. 

„Cilj ove sedmice bio je pružiti učenicima autentičnu aktivnost kodiranja u kojoj kodiraju kako bi razvili 'aplikaciju' koja služi određenoj svrsi“, podijelila je Amanda Fay, direktorica za nastavnu tehnologiju. „Željeli smo učenicima pružiti uvid u osnovni sloj matematičkog koda koji koristi računarski hardver, na kojem se gradi sav ostali kod, te im dati priliku da riješe STEM problem 'pravljenjem' i da nastavnicima i učenicima predstavimo širi spektar materijala za izradu HUB-a.“ 

Sedmica programera i kreatora Tonka inspirisana je nacionalnom inicijativom Sedmica kodiranja koja je započela prije deset godina, objasnila je Kirsten Lunzer, učiteljica četvrtog razreda u Deephavenu i voditeljica inicijative Tonka Codes u osnovnoj školi. Ove godine, Minnetonka je sedmicu učinila svojom ohrabrujući svaku osnovnu školu da je proslavi u vremenskom periodu koji im najbolje odgovara. „Na ovaj način možemo osigurati i da razredi dobiju priliku da se zaista fokusiraju na sedmicu“, rekla je Lunzer. 

Projekti kodiranja u svakom razredu osmišljeni su kako bi učenicima omogućili vježbanje naučenog u osnovnim nastavnim područjima. Od kodiranja robota Bee-Bot za postizanje cilja (vrtić) i programiranja "aplikacije s karticama za čitanje riječi" za Scratch Jr. u kojoj se riječi s višestrukim izborom riječi povećavaju i same čitaju naglas kada se dodirnu (1. i 2. razred), do programiranja "kviza s višestrukim izborom" za Scratch Jr. s pitanjima koja su osmislili učenici ili nastavnici o određenom nastavnom području i više mogućih odgovora (3. i 5. razred), učenici su imali mnogo različitih prilika da povežu kodiranje sa svojim učenjem.

Sedmica je također pružila priliku za istraživanje, izradu i gradnju s različitim HUB materijalima ili tehnologijama na svakom razredu, te za učenje o konceptu binarnog sistema i njegovoj ulozi u računarskom hardveru.

Projekti HUB maker space-a za tu sedmicu uključivali su ispitivanje svjetla i sjena pomoću Keva dasaka i Magna pločica (razred 1), korištenje kompleta za gradnju od slame, MakeDo plastičnih vijaka, alata i kartona za izgradnju osnovnih skloništa (razred 2), programiranje Ozobota za navigaciju kroz labirint (razred 3), izgradnju funkcionalnog kontrolera za videoigre pomoću Makey Makeyja i papirnih strujnih kola ili izgradnju s ogledalima za rješavanje svjetlosnih zagonetki (razred 4), te programiranje Sphero ili Edison robota za praćenje zadanog geometrijskog oblika (razred 5). 

„U Deephavenu, učenici drugog razreda su toliko voljeli graditi skloništa koristeći MakeDo plastične vijke, karton i setove za gradnju od slame da su molili svoje nastavnike da prošire aktivnost kako bi svaka mala grupa mogla izmjenjivati oba materijala“, rekao je Lunzer. „Razredi su na kraju proveli cijelo popodne, zadubljeni u gradnju i upoređivanje prednosti konstrukcija!“ 

Lunzer je također podijelio da su „Mentori kodiranja“ četvrtog razreda u Deephavenu zračili ponosom i stekli samopouzdanje i međuljudske vještine kroz liderske prilike vođenja prvačića u društvenim igrama kodiranja Robot Turtles i pomaganja u otklanjanju grešaka u njihovim Scratch Jr. aplikacijama i rješavanju tehničkih problema.

Odličan posao, programeri i kreatori!