Kao dio svoje jedinice o mladim izumiteljima, učenici četvrtog razreda programa Wings u osnovnoj školi Clear Springs stavljaju svoje „izumiteljske oči“ kako bi svijet oko sebe vidjeli novim objektivom. 

„Za ovaj projekat fokusiramo se na procese koji podstiču kreativno razmišljanje“, rekla je Joy Curran, nastavnica naprednog učenja u Clear Springsu. „Učenici traže probleme iz stvarnog svijeta koje mogu riješiti alatima koje imaju, u sedam sedmica nastave.“ 

Učenici su započeli proces učeći o različitim okvirima razmišljanja, od „prisilnih asocijacija“ do SCAMPER metode (Zamijeni, Kombinuj, Prilagodi, Uvećaj/Smanji, Primijeni na druge namjene, Eliminiraj, Obrni/Preuredi). Okviri podržavaju učenike dok stvaraju ideje na načine koje možda prije nisu imali, podijelio je Curran. „Uradili smo vježbu prisilnih asocijacija razmišljajući o stolici i cvijetu. Jedan učenik je imao ideju da uključi vaze na naslon stolice, kako bi se moglo uživati u mirisu, a stolica bi mogla poslužiti i kao ukras.“

S postavljenim okvirima, učenici su počeli promatrati prostore i mjesta u svojim domovima i školi gdje su se susretali s izazovima, kako bi vidjeli mogu li pronaći rješenja. Nakon što su generirali svoju listu ideja, učenici su svaku od njih prošli kroz tabelu za rješavanje problema, postavljajući pitanja poput „Koliko je vjerovatno da će neko drugi koristiti ovaj proizvod?“, „Imam li materijale za izradu ovog proizvoda?“ i „Je li ovo isplativo i vremenski efikasno?“ kako bi rangirali svoje opcije i odredili ideju s kojom će nastaviti do kraja nastavne jedinice.

„Naš sljedeći korak bio je istraživanje“, rekao je Curran. „Koristili smo stranicu Google Patents kako bismo pretražili druge resurse i utvrdili da li su ideje studenata već izmišljene. Ako jesu, studenti su nastavili smišljati ideje, razmišljajući o načinima na koje bi mogli promijeniti ili dopuniti ideju kako bi je učinili novom.“

Kada bi se ideje učenika učvrstile, oni bi kreirali svoje izume (ili njihove prototipove) kako bi ih izložili na godišnjem školskom Sajmu izumitelja. Napisali su paragrafe u kojima su objasnili svoj proces izumljivanja i napravili postere na kojima su izložili svoja rješenja. Porodice su pozvane na sajam da čuju svoje učenike kako dijele svoje izume i da vide rad svojih vršnjaka u akciji. 

„Zabavno je vidjeti praktično učenje u praksi. Učenici počinju vidjeti toliko mnogo mogućnosti i shvaćaju da sada mogu postati izumitelji“, podijelio je Curran. Kao dio nastavne jedinice, učenici također uče o izumima, od trampoline do tapeta za magnetne ormariće, koje su kreirala djeca i tinejdžeri. 

Od početka jedinice (smišljanje originalne ideje) do njenog završetka (prezentacija završnih projekata na sajmu), učenici grade vještine u istraživanju, rješavanju problema, istraživanju, komunikaciji i prezentaciji. „Vidio sam veliki rast samopouzdanja i samopoštovanja učenika“, podijelio je Curran. „Bili su fokusirani i shvatali su proces vrlo ozbiljno.“

Ovogodišnji izumitelji također imaju uzbudljiv sljedeći korak, ako ga žele ostvariti. Jedan od roditelja četvrtog razreda je patentni advokat i učenicima će govoriti o procesu patentiranja.

Bravo za izmišljanje, četvrtaši!