U javnim školama Minnetonke, inovativni naučni programi podstiču radoznalost i osnažuju učenike da se istaknu. 

„Uključivanje učenika u nauku počinje ranim uvodom u moć praktičnog učenja, a raste nudeći učenicima mogućnosti zasnovane na istraživanju da se bave onim što ih zanima“, rekao je dr. Dennis Peterson, nadzornik škola.

Nastava i vannastavne opcije koje se nude širom Distrikta pružaju učenicima prilike da istražuju nauku i načine na koje se ona povezuje s drugim aspektima njihovog svakodnevnog života. Programi pružaju snažnu osnovu učenicima da nastave težiti izvrsnosti u ovoj oblasti nakon diplomiranja. 

Učešće u Školi prilika
Srednja škola Minnetonka (MHS) se često naziva "školom prilika", koja može podržati i izazvati učenike da otkriju i slijede svoje strasti dok istovremeno postižu ličnu izvrsnost. MHS nudi bogat izbor AP i IB naučnih predmeta, uključujući AP predmete iz biologije, hemije i nauke o okolišu; IB predmete iz sporta, vježbanja i zdravstvenih nauka; te nekoliko opcija za AP i IB fiziku. Više od 80% učenika MHS-a pohađa barem jedan AP ili IB predmet tokom četiri godine u srednjoj školi. Pored ovih prilika, prepoznatljivi programi MHS-a pružaju učenicima puteve za uključivanje u rigorozne naučne poduhvate. 

U Minnetonka Research programu , studenti se bave autentičnim, kolaborativnim istraživanjem, vođeni vlastitim interesima. U programu, studenti predlažu, izvršavaju i prezentiraju originalne projekte, istovremeno sarađujući s akademskim stručnjacima i liderima u industriji.

„Studenti učestvuju u širokom spektru projekata, od biohemije i astronomije do računarskih nauka, nauke o vježbanju i psihologije“, rekla je Kim Hoehne, direktorica programa istraživanja Minnetonka. „Ovdje postoji toliko mnogo načina na koje studenti mogu istražiti svoje znatiželje.“ 

Ove godine, četiri učenika Minnetonke kvalifikovala su se za Međunarodni sajam nauke i inženjerstva (ISEF) Društva za nauku 2021. godine, vodeći međunarodni događaj za srednjoškolske naučne radove. Na sajmu učenici dijele svoja istraživanja sa profesionalcima i naučnicima iz cijelog svijeta i takmiče se za prestižne nagrade i stipendije. „Da bi bili proglašeni finalistima ISEF-a, učenici moraju imati robustan istraživački projekat koji prati naučni proces i moraju jasno artikulisati važnost i značaj svog rada“, rekao je Hoehne. Istraživači Minnetonke pridružili su se učenicima iz 49 država i 64 zemlje kao dio ovog međunarodnog sajma.

Srednjoškolci koji žele povezati svoje interesovanje za nauku sa budućim karijerama to mogu učiniti i putem dva druga prepoznatljiva programa: VANTAGE , napredni program stručnih studija MHS-a; i MOMENTUM , školski program fokusiran na dizajn i zanate.   

Studenti VANTAGE programa se uključuju u učenje iz stvarnog svijeta kroz posjete lokacijama, kontinuirane odnose s profesionalnim mentorima i terenske projekte s lokalnim preduzećima. Dva od osam "smjerova" multidisciplinarnog studija programa fokusiraju se na naučna područja. U okviru programa Globalna održivost, studenti proučavaju okoliš i globalnu ekonomiju kroz naučnu prizmu. U okviru zdravstvenih nauka, studenti istražuju potencijalne profesije u zdravstvu. Također imaju priliku steći certifikat kao registrovani medicinski asistent ili pripadnik hitne medicinske službe.

MOMENTUM nudi kurseve poput „Fizike renoviranja doma“ koji kombinuju teme obrazovanja iz oblasti nauke i tehnologije. MOMENTUM nastavlja da raste u MHS-u. Novo proširenje zgrade, koje će smjestiti fleksibilne prostore za izradu predmeta za podršku STEM projektima i obezbijediti prostor za auto-servis, biće završeno na kampusu MHS-a ove godine. 

„Naučni programi širom okruga postavili su čvrste temelje za naše učenike“, prisjetio se Hoehne. „Učenici dobijaju robustan nastavni plan i program s prilikama za učenje kroz istraživanje, kreativno rješavanje problema i saradnju. Ove komponente omogućavaju učenicima da nadograde prethodne kurseve i primjene svoje znanje u novim kontekstima, tražeći odgovore na vlastita pitanja.“

Maksimalno iskorištavanje Srednjeg dijela
U dvije osnovne škole u Minnetonki, pored izučavanja fizike u šestom razredu, nauke o životu u sedmom razredu i nauke o Zemlji u osmom razredu, učenici mogu odabrati i da nastave svoje akademsko obrazovanje kroz ubrzane kurseve prirodnih nauka. U ovim predmetima, fizika, nauka o životu i Zemlji se obrađuju u dvije godine umjesto u tri. 

„Naši časovi omogućavaju nastavnicima da prilagode nastavni plan i program potrebama svakog učenika“, rekao je Fred Stock, šef katedre za prirodne nauke u srednjoj školi Minnetonka Middle School West. „Naši nastavnici su zaista entuzijastični i upućeni edukatori koji osmišljavaju zanimljive i izazovne lekcije u svim našim naučnim predmetima. Podstičemo kritičko razmišljanje, kreativnost i tehnološku pismenost i pružamo učenicima priliku da rade zajedno kako bi pronašli rješenja.“  

Vannastavne naučne aktivnosti poboljšavaju iskustva učenika osnovnih škola u učionici. Učenici su se takmičili u izazovima Science Bowl na nacionalnom nivou, a proteklih godina, edukativna ljetna putovanja za učenike sedmog i osmog razreda pružila su priliku da uče o temama kao što su nauke o životu u Kostariki i nauka o Zemlji na jugozapadu Sjedinjenih Država. „Prilika da se iskusi nauka izvan tradicionalnog školskog okruženja je zaista nevjerovatna“, rekao je Stock. 

Počevši s praktičnom radoznalošću
Učenici osnovne škole bave se sadržajem zasnovanim na standardima s naglaskom na razvijanju vještina 21. vijeka kao što su kreativnost, saradnja, komunikacija, kritičko razmišljanje i inovacije u svim predmetnim oblastima. U časovima prirodnih nauka, saradnja i kritičko razmišljanje često se odvijaju u obliku laboratorijskih aktivnosti. 

„Praktična iskustva koja su povezana s našim časovima prirodnih nauka su ključna za učenje učenika“, objasnio je Karl Boberg, učitelj petog razreda u osnovnoj školi Deephaven. Ovog proljeća, Bobergov razred je secirao sovine kuglice kao dio svoje jedinice o ekosistemima, biomima i lancima ishrane. „Iskustvo s mrežom ishrane kroz laboratoriju je snažan dodatak čitanju ili gledanju videa na tu temu“, rekao je Boberg.  

Naučne jedinice su obogaćene praktičnim laboratorijama koje podržava Naučni centar okruga. Centar obezbjeđuje materijale za časove nauke od predškolskog uzrasta do 5. razreda u svih šest osnovnih škola. Od pripreme kompleta za vrtićke učenike o brašnarima do nabavke Lego kompleta za starije učenike osnovnih škola za izgradnju jednostavnih mašina, Naučni centar je središte resursa za projekte i aktivnosti. 

„Naučni programi u Minnetonki pružaju učenicima praktične prilike za istraživanje i inovacije na svim nivoima“, rekla je dr. Amy LaDue, pomoćnica nadzornika za nastavu u okrugu. „Učenici duboko uče i usput grade samopouzdanje u svoje znanje i vještine, pripremajući ih da uspiju i izvrsnu u svojim nastojanjima, kako u učionici prirodnih nauka, tako i izvan nje.“

Da biste saznali više o Minnetonkinim naučnim programima, posjetite kliknite ovdje .