Kada planira svoje časove, učiteljica razvojnog adaptivnog tjelesnog odgoja (DAPE) Kristin Goeser obično radi na modificiranju komponenti igre, opreme ili pravila tako da učenici s kojima radi - koji imaju različite poteškoće - mogu učestvovati u općeobrazovnim sportovima.

Ove zime, Goeser se udružio sa Joshom Bakkeom, učiteljem tjelesnog odgoja u srednjoj školi Minnetonka Middle School East, i Davidom Davinom, paraprofesionalcem MME-a, kako bi preokrenuo taj proces naglavačke planirajući jedinicu o košarci u invalidskim kolicima za razred koji je uključivao učenika koji koristi invalidska kolica. 

"Dok smo gledali kalendar jedinica, imali smo ideju da uključimo košarku u kolicima, tako da [jedan od naših učenika koji koristi invalidska kolica] zaista može biti stručnjak i može biti onaj koji pomaže drugoj djeci", rekao je Goeser. "To je bio način da se ponudi nova prilika za liderstvo za tog učenika, a mi smo to vidjeli kao način da podržimo svu našu djecu da saznaju više o svijetu paraolimpijskog sporta."

U jesen, neki od Bakkeovih i Goeserovih učenika koristili su transportna invalidska kolica za igranje prilagođenog pickleballa, ali ova jedinica je bila drugačija. Tri dana su svi učenici učestvovali zajedno. Prvo su naučili o historiji paraolimpijske košarke, uključujući razliku između transportnih invalidskih kolica i sportskih invalidskih kolica. Zatim su imali priliku sami koristiti stolice, zahvaljujući opremi posuđenoj od Instituta za rehabilitaciju Courage Kenny u Golden Valleyu. Učenici su vježbali svoje vještine i na kraju zajedno igrali igru košarke u kolicima.

"Bilo nam je zaista važno da prilagodimo jedinicu i podržimo uključivanje naših učenika na zaista namjeran način", rekao je Goeser. "Najbolji dio za mene bio je nivo inkluzivnosti [u jedinici]. Djeca su bila na istom nivou, učila su novu vještinu i radila na tome da shvati sport kao grupa. Logistika kretanja po terenu u stolici promovirala je mnogo dodavanja i timskog rada jer su učenici igrali potpuno drugačiju igru, na potpuno drugačiji način."

Razmišljajući o iskustvima svojih učenika s jedinicom, Goeser, Bakke i Davin bili su impresionirani načinom na koji su se svi učenici uključili u priliku i poštovanjem prema sportu koji su stekli i demonstrirali. "'Hodanje u tuđim cipelama' važan je dio svake primjene svakog školskog predmeta", rekao je Goeser. "Mislim da je ova jedinica jedna od onih stvari koje će se osvrnuti i pamtiti na pozitivan način, sigurno."

Nastavnici su također podijelili da ih je jedinica izazvala da nastave pronalaziti nove načine povezivanja sa srcima i strastima učenika kako bi pružili mogućnosti za poticanje povezanosti dok njeguju učenje učenika.