Prilikom planiranja svojih časova, nastavnica razvojnog adaptivnog fizičkog vaspitanja (DAPE) Kristin Goeser obično radi na modifikovanju komponenti igre, opreme ili pravila tako da učenici sa kojima radi – koji imaju različite invaliditete – mogu učestvovati u sportovima općeg obrazovanja.

Ove zime, Goeser se udružio sa Joshom Bakkeom, profesorom tjelesnog odgoja u srednjoj školi Minnetonka East, i Davidom Davinom, MME paraprofesionalcem, kako bi taj proces okrenuli naglavačke planiranjem jedinice o košarci u invalidskim kolicima za razred koji je uključivao učenika koji koristi invalidska kolica. 

"Dok smo gledali kalendar jedinica, imali smo ideju da uključimo košarku u invalidskim kolicima, tako da bi [jedan od naših učenika koji koristi invalidska kolica] zaista mogao biti stručnjak i mogao bi biti onaj koji pomaže drugoj djeci", rekao je Goeser. "To je bio način da se ponudi nova prilika za liderstvo za tog studenta, a mi smo to videli kao način da podržimo svu našu decu da saznaju više o svetu paraolimpijskih sportova."

U jesen, neki od Bakke i Goeserovih učenika koristili su transportna invalidska kolica za igranje prilagođenog pickleballa, ali ova jedinica je bila drugačija. Tri dana su svi učenici učestvovali zajedno. Prvo su naučili o istoriji paraolimpijske košarke, uključujući razliku između transportnih invalidskih kolica i sportskih invalidskih kolica. Tada su imali priliku da sami koriste stolice, zahvaljujući opremi pozajmljenoj od Instituta za rehabilitaciju Courage Kenny u Zlatnoj dolini. Učenici su vježbali svoje vještine i na kraju zajedno igrali košarku u invalidskim kolicima.

"Bilo nam je zaista važno da prilagodimo jedinicu i podržimo uključivanje naših učenika na zaista namjerni način", rekao je Goeser. "Meni je najljepši dio bio nivo inkluzivnosti (u jedinici). Deca su bila na istom nivou, učeći novu veštinu i radeći na tome da shvate sport kao grupu. Logistika kretanja po terenu u stolici promovisala je mnogo prolaza i timskog rada jer su učenici igrali potpuno drugačiju igru, na potpuno drugačiji način."

Osvrćući se na iskustva svojih učenika sa jedinicom, Goeser, Bakke i Davin bili su impresionirani načinom na koji su se svi učenici bavili šansom i poštovanjem prema sportu koji su stekli i demonstrirali. "'Hodanje u tuđim cipelama' važan je dio svake primjene svakog školskog predmeta", rekao je Goeser. "Mislim da je ova jedinica jedna od onih stvari koje će se osvrnuti i pamtiti na pozitivan način, sigurno."

Nastavnici su takođe podelili da ih je jedinica izazvala da nastave da pronalaze nove načine da se povežu sa srcima i strastima učenika kako bi pružili mogućnosti za podsticanje povezanosti uz negovanje učenja učenika.