John Roche, nastavnik matematike u srednjoj školi Minnetonka, nedavno je implementirao 30 slušalica za virtualnu stvarnost (VR) u svoju učionicu i nastavni plan. Svaki set uključuje slušalice i kontroler za svaku ruku. Kroz kompaniju pod nazivom Prisms, Roche je bio u mogućnosti da preuzme određene aplikacije za slušalice koje omogućavaju učenicima da primijene svoje učenje u stvarnim situacijama i vizuelno vide kako grafovi i jednadžbe rade. 

"VR slušalice su bile ideja koju nam je dr. Peterson donio prošle jeseni. Prva stvar koja mi je zaista pala na pamet bila je koliko praktična matematika dopušta", rekao je Roche. "U drugim predmetima, poput nauke, učenici mogu iskusiti mnogo laboratorija, ali nema toliko praktičnih načina za učenje o matematici. Mislim da je virtualna stvarnost stvarno cool način da imate novo i drugačije iskustvo učenja u matematici, i sjajan način da ga povežete sa stvarnim svijetom i vidite veze oko njega."

Učenici su koristili slušalice nekoliko puta do sada ove godine, a Roche planira nastaviti istraživati nove mogućnosti primjene slušalica na budućim lekcijama.

"Primjer lekcije u kojoj smo koristili virtualnu stvarnost je lekcija koju smo upravo napravili o podizanju nivoa mora", nastavio je. "Učenici su morali prikupiti podatke o topljenju glečera prikupljanjem kišnih kapi, a zatim izgradnjom grafikona za modeliranje.  Do sada je to bio stvarno cool način da se učenici dovedu u središte kako se ono što uče može primijeniti na situacije u stvarnom svijetu i stvarno potaknuti njihovo učenje."

Sa svakom novom lekcijom, učenici su naučili kako napraviti grafikone i primijeniti jednadžbe na različite situacije, odražavajući sljedeći dan na ono što su naučili. Sa uključivanjem tradicionalnih lekcija iz matematike, virtualne stvarnosti i praćenja nakon lekcija, reakcija učenika na korištenje slušalica u razredu bila je pretežno pozitivna. 

Roche je rekao da je korištenje VR slušalica bila prilika za učenje i za njega i za njegove učenike. "Oni zapravo nisu imali ideju o tome kako bi VR učenje izgledalo, a iskreno nisam imao ni ja", objasnio je Roche. "Ali kako smo se navikli na kontrolere i tehnologiju, dok smo također razumjeli materijal, kako smo radili više lekcija, odgovor je bio sve pozitivniji. Zaista je uzbudljivo čuti kao učitelj da se učenici raduju nastavi i učenju na ovaj način. Zbog toga se sve isplati."