Priroda tehnološkog planiranja, kritična danas kao i uvek, prebacuje se sa "liste tehnologija" na model "uslužnih mogućnosti." Tehnologija se prebacila sa "lepog za imati" na "važno" i sada se posmatra kao kritična strateška imovina. Ovo je stav koji se uzima u gotovo svim vertikalama, uključujući i obrazovanje. Neki od najprogresivnijih tehnoloških planiranja namerno ne pozivaju specifične tehnologije, već planove za mogućnosti osnovne infrastrukture i pratećih procesa kako bi se omogućilo organizaciji da na najbolji način ostvari svoje strateške ciljeve i zadovolji potrebe brze iteracije, ključne komponente inovacija.

Strateške tehnološke prioritete razvio je tim nastavnika tehnologije Minnetonka, uz doprinos stručnjaka za medije, osoblja Tehnološkog odeljenja, osoblja Odeljenja za nastavu i učenje, Nacionalnog plana obrazovne tehnologije za 2016. godinu, profesionalaca tehnološke industrije, CTO-a i direktora tehnologije iz sličnih srednjoškolskih okruga visokih performansi.

Četiri osnovna tehnološka prioriteta su zasnovana na principu i odabrana da pruže okvir za suštinski rad implementacije tehnologije u službi Misiji Distrikta. Nove tehnologije, programi, prakse i sredstva za instrukcije pojaviće se u narednim godinama, a prioriteti ovde imaju za cilj da omoguće evaluaciju, dizajn, implementaciju, podršku i obuku o tim tehnologijama i praksama.

Četiri strateška prioriteta

Prioriteti u nastavku osmišljeni su da podrže ukupnu misiju Distrikta, podržavajući i operativna i nastavna područja. I poslovne operacije i novi nastavni okvir za nastavu i učenje su ključne oblasti podržane širokim strateškim tehnološkim prioritetima u nastavku. Svaka od ovih oblasti je od suštinskog značaja za podršku radu Distrikta.

• • Prioritet 1: Infrastruktura
  • Prioritet 2: Upravljanje IT uslugama (ITSM)
  • Prioritet 3: Profesionalni razvoj
  • Prioritet 4: Informacione tehnologije

 

Prioritet 1: Infrastruktura

• Propusnost, lokalne i širokopojasne mreže: Kako potrebe propusnog opsega rastu zbog bogatijih medija, proliferacije uređaja i sve većeg kvaliteta resursa za digitalno učenje, interne i eksterne mreže moraju biti ispred projektovanih potreba. To uključuje interno prebacivanje i propusnost, WiFi, vanjski propusni opseg i povezane mrežne redundantne sisteme.
• Sistemi podataka: Potreban je veliki broj osnovnih usluga i baza podataka za podršku operativnom i nastavnom radu. Sistemi podataka koji pokreću ove aplikacije moraju biti konfigurisani tako da obezbede visoku dostupnost i stalnu dostupnost tamo gde je to praktično moguće. To ukljuchuјe finansiјe, hR, komunikatsione sisteme studentskih sistema (telefoni, e-mail, veb lokatsiјa) Skyward Family Access, Schoology i mnoge druge infrastrukturne usluge.

Prioritet 2: Upravljanje IT uslugama (ITSM)

• Biblioteka infrastrukture informacionih tehnologija (ITIL) je skup praksi za upravljanje IT uslugama (ITSM) koji se fokusira na usklađivanje IT usluga sa potrebama poslovanja. ITIL i ITSM su usvojene najbolje prakse koje se koriste u Distriktu za pružanje tehnološkog ekosistema koji najbolje zadovoljava viziju, strateške ciljeve, poslovne operacije i svih osam dimenzija Okvira za nastavu i učenje.
• Upravljanje bezbednošću, identitetom i politikama: Upravljanje identitetom, bezbednost i ublažavanje pretnji postali su sve važniji i ostaće visoko prioritetni Distrikt za sve grupe korisnika: studente, roditelje, osoblje i zajednicu. Konzistentne i automatizovane alate za upravljanje identitetom treba koristiti tamo gde je to praktično moguće, minimizirajući potencijalne greške u upravljanju korisničkim nalogom i omogućavajući brzo ukrcavanje i precizno off-boarding korisničkih naloga. Bezbednosni alati i sistemi upozorenja zajedno sa kontinuiranim razvojem najboljih bezbednosnih praksi igraju ključnu ulogu u upravljanju bezbednošću.
• Student, roditelj, osoblje i pristup zajednici: Pristup pouzdanim tehnologijama (hardver, softver, infrastruktura, podrška i obuka) je od ključnog značaja za misiju Distrikta. Odgovarajući i održivi ciklusi zamjene opreme, ažuriranja softvera i efikasna podrška i obuka za zajednicu Distrikta su ključni prioritet. Zaposleni Help Desk za osoblje i zajednicu pohvaljuje veliki broj digitalnih pomagala za podršku koja su takođe dostupna. Redovni ciklusi zamene opreme za infrastrukturnu opremu i studentske uređaje treba planirati i budžetirati tokom višegodišnjih ciklusa.

Prioritet 3: Profesionalni razvoj

• Često zanemarena u industriji, ova bitna oblast je posvećena oko 15% ukupnog budžeta za tehnologiju godišnje. Profesionalni razvoj koristi druge tehnološke investicije osiguravajući autentičnu implementaciju. Dobro planiran i održiv profesionalni razvoj je ključna komponenta uspešnog usvajanja tehnologije i duboke integracije. Trening treba da bude relevantan, čest i diferenciran.

Prioritet 4: Informacione tehnologije

• Ponekad se naziva "Obrazovna tehnologija" ovo je značajno veliko područje koje se bavi integracijom tehnologije u nastavnu praksu, odabirom najprikladnijih uređaja za učenike i osoblje, izborom softverskih aplikacija za učenje, digitalnim nastavnim praksama, istraživanjem i razvojem, digitalnim građanstvom, zdravljem i ravnotežom, profesionalnim razvojem i politikom i programiranjem dizajniranim da ubrzaju i prodube učenje. Ovo je oblast koja najviše koristi od infrastrukture visokih performansi jer je oblast Learning Technologies često prva i generalno ima najveći obim novih i potencijalnih poboljšanih tehnologija za testiranje i implementaciju.
• U proleće 2014. godine, tim za liderstvo u implementaciji iPad-a dogovorio se o listi izjava o uverenju koje se i dalje koriste za vođenje našeg donošenja odluka i implementacije tehnologije. Nastavni model Minnetonke izgrađen je na okviru Charlotte Danielson i uključuje, između ostalih ključnih nastavnih strategija, naglasak na integraciji ličnih tehnologija u učionici.