Član 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine je federalni zakon o građanskim pravima osmišljen da zaštiti prava osoba sa invaliditetom. Kada student ima mentalno ili fizičko oštećenje koje ograničava veliku životnu aktivnost, okrug je dužan da izjednači uslove za igru učenika kako bi sprečio diskriminaciju i omogućio pristup kao tipični vršnjaci. Učenik sa mentalnim i/ili fizičkim oštećenjem koje napreduje u školi bez izmena i/ili smeštaja, ili sa izmenama i/ili smeštajem dostupnim svakom učeniku, imao bi pravo na nediskriminacionu zaštitu prema članu 504, ali ne bi imao pisani plan 504.

Za učenike čije stalne ili dugoročne medicinske potrebe utiču na svakodnevne aktivnosti i funkcije (npr. učestvovanje u učionici fizičkog vaspitanja ili primanje posebnog smeštaja u kafeteriji), plan 504 dokumentovaće nastavni, bihevioralni i ekološki smeštaj koji su potrebni u školskom okruženju. Za učenike kojima su potrebne medicinske usluge koje pruža medicinska sestra u zgradi ili drugi obučeni član školskog osoblja (npr. davanje lijekova, provjera inzulina) ili koji imaju kratkoročne medicinske potrebe, individualni zdravstveni plan dokumentirat će zdravstveno stanje učenika i specifične radnje koje će poduzeti zdravstvena ustanova ili školsko osoblje. Neki studenti ћe imati i plan 504 i zdravstveni plan.

Studenti sa IEP-om dobijaju individualni obrazovni plan podržan dodatnim osobljem i nastavom.  504s pružaju programske promene u okviru opšteg obrazovanja kako bi se obezbedio jednak pristup, ali ne pruža dodatne usluge ili prednosti.

Indikacije o podobnosti mogu uključivati, ali nisu ograničene na:

• Česti neuspjesi
• Česti disciplinski zahtjevi
• Medicinski problemi
• Mogući deficit pažnje
• Prethodno upućivanje na specijalno obrazovanje (ako se student nije kvalifikovao)
• Otkaz iz specijalnog obrazovanja
• Povratak iz bolnica ili bolničkih ustanova (posebno psihijatrijskih ustanova)
• Nema uspjeha sa neformalnim izmjenama učionice
• Neuspjeh na državnim testovima

Indikacije o podobnosti mogu uključivati, ali nisu ograničene na:

• Da li se akademski i/ili bihevioralni učinak učenika značajno razlikuje od tipičnih vršnjaka?
• Da li je učeniku potrebno više vremena od vršnjaka da završi zadatke ili testove?
• Da li student dosledno zahteva značajne promene u standardnoj isporuci kursa, sadržaju ili proceni?
• Da li student konstantno pokazuje poteškoće u planiranju i organizaciji, izvan onoga što je razvojno prikladno i očekivano za svoje godine?
• Da li je učenik pokazao konstantan silazni nagib u akademskom napretku?
• Da li je učenik pokazao konzistentan obrazac negativnog ponašanja?

Prilikom pisanja Plana smještaja 504, tim mora razmotriti smještaj ili usluge koje učeniku pružaju odgovarajuće obrazovanje koje je individualizirano za učenika i zadovoljava potrebe učenika jednako adekvatno kao što zadovoljava potrebe učenika u najmanje restriktivnom okruženju. Na raspolaganju može biti više od jednog adekvatnog smeštaja. Tim će razmotriti koji raspoloživi smještaj najbolje odgovara individualnim potrebama učenika.

Napomena: Smeštaj je prilagođavanje opštem obrazovanju ili smeštaju koje omogućava učeniku da ima jednak pristup i mogućnost da ima koristi od opšteg obrazovnog programa. Smeštaj ne menja ili snižava standard koji se uči.

Studenti sa 504 plana podležu disciplinskoj politici školskog okruga Minnetonka (506). Ako se razmatra suspenzija za studenta sa planom 504, treba konsultovati koordinatora 504. Ako student dostigne 10 kumulativnih dana suspenzije ili mu se da 10 uzastopnih dana suspenzije, potrebno je održati sastanak o određivanju manifestacije sa timom 504. Koordinator Distrikta 504 treba da bude pozvan. Ako se student sa planom 504 preporučuje za administrativni transfer ili za izbacivanje, potrebno je održati sastanak o određivanju manifestacije sa timom do 5. dana suspenzije. Koordinator Distrikta 504 mora biti pozvan.

Da bi se kvalifikovali kao privremeni invaliditet, oštećenje mora trajati duže od šest meseci i mora ograničiti životne aktivnosti slično kao i bilo koji drugi kvalifikacioni uslov. Primjeri mogu uključivati liječenje raka ili oporavak od velike opekotine. Ako učenik povrati funkciju na nivoima pre povrede ili bolesti, plan se može prekinuti.

Roditelji koji su zabrinuti zbog evaluacije učenika ili plana 504 uvek treba da razgovaraju prvo sa koordinatorom škole 504 i/ili direktorom škole. Za više informacija o postupku žalbe 504, pogledajte svoje proceduralne zaštitne mjere/obavještenje o roditeljskim pravima.

Studenti koјi zahtevaјu smeshtaј za testiranje za svoјe svakodnevne uchionitse ispite mogu imati pravo na slichan smeshtaј na standardizovanim testovima. Za državne i okružne testove te odluke će donositi građevinski kadrovi.

Za standardizovane testove kojima upravljaju spoljni subjekti (ACT, SAT, AP, itd.), odluka o obezbeđivanju smeštaja isključiva je odgovornost kompanija za testiranje; Distrikt ne zastupa ove smještaje. Studenti moraјu biti u stanju da pruzhi dokumentatsiјu o svoјoј invalidnosti i pokazhu istoriјu potrebe i primanja slichnog smeshtaјa za testiranje u svoјim prethodnim akademskim chasovima i iskustvima pohaђanja testova. Pogledajte web stranice Kolegija ili ACT-a za konkretnije informacije o politikama testiranja invalidnosti.