Vizija

Vizija Harbor programa je da modelira i podučava učenike vještinama cjeloživotnog samostalnog života kako bi bili produktivni članovi svoje škole i zajednice. Učenicima će biti pruženo izuzetno, personalizirano učenje sa strukturiranim i podržavajućim specijaliziranim obrazovnim uslugama koje će zadovoljiti individualne potrebe učenika. U Harbor programu, učenici osjećaju sigurnost, udobnost i pripadnost kako bi vježbali zaostale vještine u tihom, mirnom okruženju okruženi podržavajućim osobljem prije nego što se upuste u općeobrazovno okruženje.

Opis programa

Program Harbor pruža svakom učeniku individualiziranu nastavu, podršku i usluge potrebne za pristup općem obrazovnom okruženju kada je to prikladno, kako bi se osigurala društvena interakcija s vršnjacima i povećala samostalnost. Svi programi u okružnim centrima su višekategorijski zasnovani na potrebama učenika. Ovaj program prvenstveno služi učenicima čije su potrebe identificirane i kvalificirani za usluge specijalnog obrazovanja u kategorijama razvojnih kognitivnih poremećaja (DCD), uključujući umjerene i teške/duboke, teške višestruke poremećaje (SMI) ili poremećaje iz autističnog spektra (ASD).

Harbor program koristi sistematski pristup koji uključuje nastavu zasnovanu na dokazima, zajedno s upotrebom dinamičnih nastavnih strategija i metodologija. Harbor program koristi prirodno okruženje za nastavu, pozitivno bihevioralno programiranje, edukativno zasnovane senzorne aktivnosti i uključivanje u općeobrazovni program s redovnim vršnjacima i aktivnostima koje odredi tim za individualizirani obrazovni plan. Kontinuum usluga od osnovne do srednje škole fokusira se na visoko strukturirano, individualizirano programiranje u:

• Samopomoć u ličnim potrebama
• Funkcionalne vještine i rutine
• Predakademske do akademske vještine
• Intenzivan komunikacijski i jezički razvoj
• Socijalne vještine i emocionalni i bihevioralni razvoj i regulacija
• Tranzicijske vještine, uključujući samostalan život, učešće u zajednici, rekreaciju i slobodno vrijeme, postsekundarno obrazovanje i zapošljavanje

Učenici u programu imaju jedinstvene potrebe koje uključuju kognitivna oštećenja, a većina ima značajne potrebe u funkcionalnim vještinama. Učenici obično primaju specijalizirane obrazovne usluge više od 60% svog školskog dana. Osoblje se fokusira na pozitivne osobine i snage pojedinačnih učenika kako bi im pomoglo u razvoju vještina u određenim područjima, pristupu zajednici, pripremi za život nakon srednje škole i vještinama svakodnevnog života.

Učenicima će biti obezbijeđena nastava i učešće u učionici na nivou razreda njihovih vršnjaka bez invaliditeta u najvećoj mogućoj mjeri. Učenici također mogu učestvovati u učenju i iskustvima zasnovanim na zajednici, uključujući radnu praksu i aktivnosti nakon srednje škole. Ciljevi i zadaci Individualiziranog obrazovnog plana učenika kontinuirano se prate kako bi se usmjerile sve specijalizirane obrazovne usluge i odluke o nastavnom planu i programu.

Model pružanja usluga i osoblje

Dostupan je i pruža se cijeli niz usluga kako je naznačeno u IEP-u učenika. Usluge se mogu pružati na različite načine, uključujući individualnu i nastavu u malim grupama u učionici u centru tokom cijelog školskog dana ili dijela njega, kao i specijaliziranu obrazovnu podršku koja se pruža u okviru općeg obrazovanja.

Svaka učionica programa u Harbor centru sastoji se od otprilike 6-8 učenika s jednim licenciranim nastavnikom specijalnog obrazovanja i paraprofesionalnom podrškom. Dodatne usluge i podrška dostupne su na osnovu ciljeva i potreba učenika u okviru Individualiziranog obrazovnog plana. Osoblje za povezane usluge i podrška koje se mogu pružiti prema potrebama učenika uključuju, ali nisu ograničene na: radni terapeut, logoped/jezik patolog, školski psiholog, socijalni radnik, nastavnik razvojnog/adaptiranog fizičkog vaspitanja, fizioterapeut, specijalista za vid, nastavnik za tjelesno oštećenu djecu, specijalista za ponašanje, savjetnik za posao, koordinator radnog iskustva i školska medicinska sestra.

Plasman

Za smještaj u program zasnovan na centru, kao što je Harbor, učenici moraju ispunjavati uslove za primanje usluga specijalnog obrazovanja. Prije upućivanja u program, školski timovi moraju se konsultovati sa školskim facilitatorom i timom za specijalno obrazovanje, te pokušati sa specijaliziranim obrazovnim intervencijama u trenutnom okruženju učenika. Proces upućivanja u okrug, koji koristi Tim za pregled osnovnih škola, Tim za pregled srednjih škola i Tim za pregled srednjih škola, mora se pažljivo slijediti kako je navedeno kako bi se osiguralo da se svaki učenik obrazuje u svom najmanje restriktivnom okruženju (LRE). Osoba koja je upoznata sa kategorijom primarnog invaliditeta učenika mora biti u timu za Individualizirani obrazovni plan (IPO) učenika. Smještaj u program je odluka tima za Individualizirani obrazovni plan, zasnovana na potrebama učenika i podržana trenutnim rezultatima evaluacije i intervencije.

Lokacija

Program na nivou okruga trenutno se odvija u Osnovnoj školi Clear Springs (predškolski uzrast - 5. razred), Osnovnoj školi Excelsior (predškolski uzrast - 5. razred), Srednjoj školi Minnetonka West (6.-8. razred) i Srednjoj školi Minnetonka (9.-12. razred).